【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是___________。
(2)A細胞通過[ ]________ 形成B。在此過程中,______________ 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。在這個過程中,怎樣才能觀察到染色體? _________________。
(3)B通過[ ]_______ 形成C。在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)圖中___________ 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(5)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]___________。
(6)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______________和________________。
【答案】(1)受精卵;(2)細胞分裂;染色體(或DNA);(3)細胞分化;(4)E;系統(tǒng);(5)消化;吸收
【解析】試題分析:人體的生長發(fā)育是由一個細胞﹣﹣﹣受精卵開始的,受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞,通過分化形成組織,繼而形成器官、系統(tǒng)、人體.細胞在分裂時,染色體的變化最明顯,染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍,在細胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)量相同的兩份,分別進入兩個新細胞中,這樣,新細胞的染色體就和原細胞的染色體在形態(tài)和數(shù)量上就相同了.
解:圖示中:A是受精卵,B是細胞群,C是組織,D是器官,E是消化系統(tǒng).
(1)人體是由一個細胞發(fā)育來的,這個細胞就是受精卵.
(2)細胞通過分裂來增加細胞數(shù)量,在細胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)量相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.
(3)細胞通過分裂新形成的細胞,大部分失去分裂能力,這部分細胞在發(fā)育過程中,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面發(fā)生了變化,這個過程叫細胞分化,細胞分化的結(jié)構(gòu)是形成了組織.
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體.動物或人體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(人體).
(5)圖示中E為人體的消化系統(tǒng),其功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:(1)受精卵;(2)細胞分裂;染色體(或DNA);(3)細胞分化;(4)E;系統(tǒng);(5)消化;吸收.
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【題目】人類的起源于發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷程,可濃縮為下面的示意圖,下列關(guān)于在人類進化過程中發(fā)生的變化的說法中,錯誤的是( )
A.從四肢著地逐步進化成為直立行走
B.大腦越來越發(fā)達
C.上肢變短,功能逐漸退化
D.從只會使用工具到能制造簡單工具,再到能制造復(fù)雜工具
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【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學(xué)分別設(shè)計了一個實驗,利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗,如下圖所示。請評價一下他們的實驗方案。
(1)你認為 同學(xué)的設(shè)計合理,理由是設(shè)置了 。
(2)按手印相當(dāng)于細菌培養(yǎng)步驟中的 過程。
(3)細菌的生殖方式是 生殖。
(4)在培養(yǎng)細菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理,這是因為 。
A.高溫是細菌生存的適宜條件之一
B.細菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C.殺死培養(yǎng)基中的細菌和真菌,以免影響實驗結(jié)果
D.高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富
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【題目】如圖是米勒設(shè)計的實驗裝置.請按要求回答問題:
(1)米勒實驗裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分,它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為 ______ 氧氣.(填“含有”或“不含有”).
(2)實驗中,進行正電極和負電極火花放電是模擬了原始地球上的 ______ ,這主要是為該實驗提供能量.
(3)米勒實驗的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下,形成了許多簡單的 ______ ,這個過程是生命起源三個階段中的第 ______ 階段.
(4)米勒實驗為生命起源的 ______ (學(xué)說)提供了實驗依據(jù).
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【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料.果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀.請據(jù)如圖回答:
(1)根據(jù)果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律,可以推斷出 是隱性性狀.
(2)親代果蠅的基因組成是 (用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因).
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【題目】觀察下面兩圖,從一個細胞到“小帥哥”“小美女”,讓我們看到生命發(fā)的奇妙變化。
⑴我的生命開始于一個被稱為_________的細胞;這個細胞由爸爸睪丸產(chǎn)生的精子和媽媽卵巢產(chǎn)生的__________在甲圖[ ]__________內(nèi)結(jié)合形成的,這個細胞內(nèi)含有爸爸媽媽的___________物質(zhì)。
⑵出生前,我舒適地生活在媽媽肚子的______子宮里(甲圖),每時每刻,都能通過_________和__________從媽媽那里獲得營養(yǎng)。
⑶一般來說,_______周后,媽媽將我從_________產(chǎn)出,這個過程叫做___________。
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【題目】根據(jù)下圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)上述微生物不具有細胞結(jié)構(gòu)的是﹝ ﹞ ,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 構(gòu)成。
(2)有細胞結(jié)構(gòu),但沒有成形細胞核的是﹝ ﹞ 。
(3)B屬于真菌,可以生產(chǎn)青霉素,挽救了無數(shù)人的生命,其繁殖方式是 。
(4)在食品制作上,C常用于制作 。
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【題目】山東濟寧 ── 孔孟之鄉(xiāng),禮儀之邦,文化燦爛,食譽神州;據(jù)研究乾隆帝七次下江南,每次在濟寧用膳時,對文家水餃(如圖)都情有獨鐘。
(1)你認為該盤羊肉胡蘿卜水餃能為其提供 ________種營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)水餃皮(小麥面粉)被初步消化的部位是 _________。
(3)餡中瘦羊肉的基本組成單位是___________。
(4)乾隆帝飯畢后在“龍行路”上散步,若能量由這盤水餃提供,你認為主要供能的是______。
A.水餃皮 B.瘦羊肉 C.胡蘿卜 D.肥羊肉
(5)盡管文家水餃美味絕佳,也不要狼吞虎咽喲!原因是________________________________。
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