某同學(xué)想探究二氧化碳是光合作用的原料,他準(zhǔn)備了金魚(yú)藻、大燒杯、碳酸氫鈉溶液、涼開(kāi)水、玻璃管、短頸漏斗、木條(或衛(wèi)生香)、火柴等。他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)提出的問(wèn)題是:_________________?
(2)應(yīng)該作出怎樣的假設(shè)?___________________。
(3)甲燒杯中注入碳酸氫鈉的目的是:_________________;乙燒杯內(nèi)注入煮沸后的涼開(kāi)水,而不用靜置后的自來(lái)水或池塘水的目的是________________________。
(4)該裝置應(yīng)放在___________條件下,通過(guò)比較_____________或______________,分析得出結(jié)論。
(1)二氧化碳是光合作用的原料嗎 
(2)如果改變綠色植物生長(zhǎng)環(huán)境中的二氧化碳濃度,則放出氧氣的量就會(huì)發(fā)生改變 
(3)增加二氧化碳含量       減少水中的二氧化碳 
(4)光照     單位時(shí)間內(nèi)冒出氣泡的數(shù)目     液面下降的位置(或液面下降到一定位置所用的時(shí)間,  或點(diǎn)燃的衛(wèi)生香復(fù)燃情況,答出兩點(diǎn)即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”,下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)幫他們完成有關(guān)的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)材料:菹草(一種多年生沉水被子植物)、三支同樣規(guī)則的試管、燈泡、鑷子
說(shuō)明:水經(jīng)煮沸后,溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除;碳酸氫鈉分解能生成二氧化碳.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取三支同樣規(guī)則的試管,分別標(biāo)號(hào)為l號(hào)、2號(hào)和3號(hào).
(2)1號(hào)試管用1%的碳酸氫鈉溶液注滿,馬上用橡皮塞塞好;2號(hào)試管用鑷子夾住一片菹草葉子(葉尖朝上,葉子基部向下)放入試管底部,用l%的碳酸氫鈉溶液將試管注滿后,馬上用橡皮塞塞好;3號(hào)試管也用鑷子放入一片同等大小的菹草葉子,用涼開(kāi)水將試管重新注滿后,馬上用橡皮塞塞好.
(3)把1、2、3號(hào)試管同時(shí)放到燈光下照射幾分鐘,觀察現(xiàn)象.
數(shù)據(jù)記錄與分析(請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)填出相關(guān)內(nèi)容)
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    編號(hào) 現(xiàn)象(有無(wú)氣泡?葉片上浮還是下沉?) 預(yù)測(cè)理由
    l
    沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
    沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
    沒(méi)有植物不能進(jìn)行光合作用
    沒(méi)有植物不能進(jìn)行光合作用
    2
    有氣泡產(chǎn)生,葉片上浮
    有氣泡產(chǎn)生,葉片上浮
    葉片在光照條件下,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,使葉片上浮
    葉片在光照條件下,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,使葉片上浮
    3
    無(wú)氣泡產(chǎn)生,葉片下沉
    無(wú)氣泡產(chǎn)生,葉片下沉
    缺少二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用
    缺少二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用
    對(duì)比l、2號(hào)試管,可以說(shuō)明
    葉片是光合作用的主要器官
    葉片是光合作用的主要器官
    ;
    對(duì)比2、3號(hào)試管,可以說(shuō)明
    二氧化碳是光合作用的必需原料
    二氧化碳是光合作用的必需原料

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    二氧化碳是光合作用的必需原料
    二氧化碳是光合作用的必需原料

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2006?瀘州)某同學(xué)想要用綠色植物來(lái)探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下.請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題:

    (1)該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,需要把植株放在
    黑暗
    黑暗
    環(huán)境中一晝夜,才能將葉片內(nèi)已有的有機(jī)物(淀粉)運(yùn)走耗盡.
    (2)該同學(xué)需要將氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水分別裝入A、B兩瓶中.請(qǐng)你想一想,最正確的做法應(yīng)該是:在A瓶?jī)?nèi)裝入
    石灰水
    石灰水

    (3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,該同學(xué)摘下透明袋子中的一張葉片放在酒精中,隔水加熱,使葉片含有的
    葉綠素
    葉綠素
    溶解到酒精中,葉片變成
    黃白
    黃白
    色;取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán)?
    不會(huì)
    不會(huì)
    .(填“會(huì)”或“不會(huì)”)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    某同學(xué)想要用綠色植物來(lái)探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下.請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題:

    (1)該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,需要把植株放在________環(huán)境中一晝夜,才能將葉片內(nèi)已有的有機(jī)物(淀粉)運(yùn)走耗盡.
    (2)該同學(xué)需要將氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水分別裝入A、B兩瓶中.請(qǐng)你想一想,最正確的做法應(yīng)該是:在A瓶?jī)?nèi)裝入________.
    (3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,該同學(xué)摘下透明袋子中的一張葉片放在酒精中,隔水加熱,使葉片含有的________溶解到酒精中,葉片變成________色;取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán)?________.(填“會(huì)”或“不會(huì)”)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)想探究人體呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫他將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整:

    (1)提出問(wèn)題:人體呼吸時(shí)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)有什么變化?

    (2)做出假設(shè):                                                                                             。

    (3)實(shí)驗(yàn)步驟:

    ①取2個(gè)大小一樣的試管,分成甲、乙兩組,分別向2支試管中注入等量的澄清的石灰水。

    ②用資料管(玻璃管)向甲試管中吹氣,乙試管用一次性注射器打入空氣。預(yù)鍘現(xiàn)象:甲試管中澄清的石灰水變得渾濁,乙中沒(méi)有發(fā)生變化。

    (4)結(jié)論:                                                                                                   

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