醫(yī)生在治療感染H7N9病毒的患者過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)抗病毒藥物對(duì)一些重癥患者很難起作用，研究證明H7N9病毒已出現(xiàn)變異．下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中正確的是（ ）

A抗病毒藥物選擇使有耐藥變異的H7N9病毒留下來(lái)

B H7N9病毒的耐藥性永遠(yuǎn)都是有利的

C抗病毒藥物的質(zhì)量越來(lái)越差

D H7N9病毒的繁殖速度越來(lái)越快

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市八年級(jí)下學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)早在10世紀(jì)，人們就已經(jīng)采用將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上的方法，來(lái)預(yù)防天花．這里所說(shuō)的痘漿和這種方法分別屬于（ ）

A．抗體 非特異性免疫

B．抗體 特異性免疫

C．抗原 非特異性免疫

D．抗原 特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：2017年中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：選擇題

（2016.臨沂）如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，其中屬于組織的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2017年中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的生活依賴細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些活動(dòng)的控制中心是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生命起源和生物進(jìn)化（解析版） 題型：填空題

生物分類學(xué)家根據(jù)各類生物間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，把各類生物安置在有分枝樹(shù)狀的圖表上，簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，稱為“進(jìn)化樹(shù)”。右圖是生物進(jìn)化樹(shù)的一部分，請(qǐng)仔細(xì)分析，并回答下面的問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出[B]代表的動(dòng)物類群： 。

(2)由圖中可以看出，[A]與鳥(niǎo)類都起源于古代的 ，現(xiàn)在的[A]與鳥(niǎo)類存在很大差別，這是適應(yīng)不同生活環(huán)境的結(jié)果。

(3)節(jié)肢動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有“蛻皮”現(xiàn)象，所謂的“皮”實(shí)際是 ，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用。

(4)鳥(niǎo)類的遷徙、魚(yú)類的洄游，從動(dòng)物行為獲得途徑上看，屬于 行為。

(5)一條2—2.5公斤的雌鯉魚(yú)一次產(chǎn)卵可產(chǎn)50萬(wàn)粒；一只雌蟾蜍每年產(chǎn)卵量可達(dá)萬(wàn)枚。這種現(xiàn)象可用自然選擇學(xué)說(shuō)中的 來(lái)解釋。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生命起源和生物進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)頸鹿的頸很長(zhǎng)，按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，其原因是（ ）

A．變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果

B．繁衍后代的需要

C．代代經(jīng)常使用，吃高處的葉子的結(jié)果

D．頸短的個(gè)體被淘汰，頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留，是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生命起源和生物進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民用某種殺蟲(chóng)劑消滅棉鈴蟲(chóng)，開(kāi)始使用時(shí)效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用效果越來(lái)越差．造成這種情況最可能的原因是（ ）

A.該殺蟲(chóng)劑的藥效不穩(wěn)定

B.棉鈴蟲(chóng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，適應(yīng)了有該殺蟲(chóng)劑的環(huán)境

C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲(chóng)存活下來(lái)并大量繁殖

D.殺蟲(chóng)劑使棉鈴蟲(chóng)的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第八單元健康地生活（解析版） 題型：選擇題

計(jì)劃免疫能有效地預(yù)防傳染病的流行，其原因是能

A．切斷傳播途徑

B．保護(hù)易感人群

C．控制傳染源

D．增強(qiáng)免疫的三道防線

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市蒙城縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

吸煙會(huì)影響呼吸系統(tǒng)的健康，長(zhǎng)期吸煙會(huì)引起癌癥． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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