下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競爭關(guān)系的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是以圖解描述生物與生物之間的關(guān)系.解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入.
解答:解:生物之間的關(guān)系:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.競爭關(guān)系是種內(nèi)的同種生物之間為了爭奪食物、配偶、巢區(qū)、場地、營養(yǎng)物質(zhì)(水、無機(jī)鹽)、陽光、生存空間等.細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步,即A圖;捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加,當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量,由于種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量又會(huì)減少,二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系,即B圖;競爭關(guān)系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩,隨時(shí)間推移,數(shù)量上出現(xiàn)“勝者為王,敗者為寇”的兩極分化,即D圖;
故選D
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競爭關(guān)系的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競爭關(guān)系的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2006年湖南省湘潭市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試初中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面四幅圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么A、B、C、D四幅圖中表示競爭關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.

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