【題目】沼氣是一種( )

A. 可燃燒的的氣體 B. 可被細(xì)菌直接利用的氣體

C. 可被植物直接利用的氣體 D. 空氣中的重要成分

【答案】A

【解析】試題在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機(jī)物，可以作為細(xì)菌的食物，在無(wú)氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，沼氣是一種可燃性混合氣體，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源。

考點(diǎn):發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量捕捉青蛙可能造成農(nóng)作物減產(chǎn)，從生態(tài)學(xué)角度分析，原因是（ ）。

A. 植被的破壞 B. 食物鏈的破壞

C. 害蟲大量減少 D. 蛙的排泄物（有效肥）減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與靜脈相比，動(dòng)脈的特點(diǎn)是 （ ）

A. 管壁薄、彈性大、管腔小 B. 管壁厚、彈性大、管腔小

C. 管壁薄、彈性小、管腔大 D. 管壁厚、彈性小、管腔大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)不包括 （ ）

A. 肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管 B. 肺泡數(shù)目多

C. 肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D. 肺分為左肺和右肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)下圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的_______運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過(guò)圖一中的[B]__________作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的__________________。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]___________的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在______（填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累，這是因?yàn)楣夂献饔玫男蚀笥诤粑饔谩?/span>

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序_____________________（用序號(hào)和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是______________。步驟③滴加碘液后，見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸道的作用不包括 （ ）

A. 溫暖氣體 B. 濕潤(rùn)氣體 C. 清潔氣體 D. 交換氣體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般早中晚餐的能量占總能量的合理比例是多少？（ �。�

A．30%、20%、50% B．40%、30%、30%

C．30%、30%、40% D．30%、40%、30%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”，下列哪一事實(shí)不能證明此觀點(diǎn)（　�。�

A. 大雁南飛 B. 陽(yáng)光普照 C. 黃河入海流 D. 物競(jìng)天擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候，被觀察的材料必須是（ ）

A. 薄而透明的 B. 新鮮的 C. 切制的 D. 完整的

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同步練習(xí)冊(cè)答案