無(wú)性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是 （   ）
A．產(chǎn)生后代經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短B．產(chǎn)生的后代性狀是否優(yōu)良
C．有無(wú)生殖細(xì)胞的產(chǎn)生D．有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
D

試題分析：無(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無(wú)性生殖．而有性生殖由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．可見(jiàn)無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)屬于有性生殖
A．“落地生根”的葉片邊緣長(zhǎng)出許多小植株
B．馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根
C．克隆羊、克隆牛的誕生
D．把大豆種子播種后長(zhǎng)出大豆秧苗

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1996年，哈爾濱師范大學(xué)的黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入西紅柿組織細(xì)胞，然后在無(wú)菌條件下培養(yǎng)，并結(jié)合田間選擇，最終培育出抗寒西紅柿。這一生物技術(shù)涉及（   ）
①克隆技術(shù) ②轉(zhuǎn)基因技術(shù) ③發(fā)酵技術(shù) ④組織培養(yǎng)技術(shù)
A．①②B．②③C．②④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

椒草用葉繁殖，馬鈴薯用塊莖繁殖都不經(jīng)過(guò)        細(xì)胞的結(jié)合，由         直接產(chǎn)生新個(gè)體。幾棵竹子可以繁殖成大片竹林，這是竹子依靠地下       （某種器官）進(jìn)行            繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鴨梨的果實(shí)甜，抗病能力弱；杜梨的果實(shí)澀，根系發(fā)達(dá)，抗病能力強(qiáng)。將鴨梨（接穗）接在杜梨（砧木）上，接穗成活后該植株表現(xiàn)為(   )
A．抗病力強(qiáng)，果澀B．抗病力強(qiáng)，果甜
C．抗病力弱，果澀D．抗病力弱，果甜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生物生殖發(fā)育的說(shuō)法中不正確的是
A．桃樹(shù)進(jìn)行有性生殖時(shí)重要的環(huán)節(jié)是傳粉和受精
B．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的維管束緊密結(jié)合以保證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送
C．通過(guò)組織培養(yǎng)保持名貴花卉的優(yōu)良性狀
D．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等幾個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把帶芽的馬鈴薯塊栽到土壤中，培育成新植株，這種生殖方式屬于（   ）
A．出芽生殖B．無(wú)性生殖C．有性生殖D．分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列所示為無(wú)性生殖的幾種方式，其中屬于嫁接的是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）。
A．能培育植物新品種
B．可以防止植物病蟲(chóng)害
C．方法簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，成本低廉
D．能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地快速繁殖植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案