【題目】判斷下列句子的對與錯
(1)細菌和真菌的生活都離不開氧氣。 (________)
(2)海豚,海豹,鯨都和魚一樣生活在水里,因此它們都用鰓呼吸。 (________)
(3)病毒只能寄生在活細胞里,利用細胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。 (________)
(4)被子植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可作為分類的依據(jù)。(________)
(5)只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動。 (________)
【答案】錯 錯 對 對 錯
【解析】
(1)細菌有需氧型的也有厭氧型的,還有自養(yǎng)型。
(2)哺乳動物的主要特征主要有:胎生、哺乳,體表被毛,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定。
(3)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活,只能寄生在活細胞內(nèi),并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細胞,病毒就無法生存,就會變成結(jié)晶體。
(4)被子植物中,花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù),是因為花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。
(5)人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。
(1)細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物,但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件,例如有的需要氧氣,有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制,如破傷風(fēng)桿菌。題干說法錯誤。
(2)海豚、鯨、海豹等都和魚一樣生活在水中,具有胎生、哺乳的特征,屬于哺乳動物,用肺呼吸,而不是用鰓呼吸。題干說法錯誤。
(3)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動,一旦離開就會變成結(jié)晶體。只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分,以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制。所以“病毒只能寄生在活細胞里,利用細胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒”,因此題干的說法正確。
(4)生物學(xué)家在對植物進行分類時,要仔細觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu),如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu),從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征,從而確定它們的親緣關(guān)系,在被子植物中,花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù),因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。因此被子植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可以作為分類的依據(jù)。因此題干的說法正確。
(5)骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動。運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。例如,當我們進行劇烈運動的時候,不但全身骨胳肌的活動加強了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時,心跳也隨著加強加快,促進血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運走更多的廢物。人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體。因此,只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動的說法是錯誤的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動物的行為及特點的描述正確的是( 。
A. 動物的行為只是指動物的某一動作
B. 動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
C. 動物的行為的產(chǎn)生都是受到外界刺激的結(jié)果
D. 動物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系,是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】截至2017年7月24日,印度2017年感染甲型H1N1流感1.25萬例。癥狀與感冒和肺炎類似,發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等。根據(jù)所學(xué)科學(xué)知識,判斷下列說法正確的是( 。
A. 甲型H1N1流感病毒和肺炎球菌的細胞結(jié)構(gòu)相同
B. 甲型H1N1流感用抗生素治療效果最好
C. 甲型H1N1流感病毒屬于傳染病的病原體
D. 只要好好休息,就不會得上這種遺傳病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物生殖發(fā)育的敘述,不正確的是( )
A. 家蠶的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 B. 青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水
C. 蝗蟲的發(fā)育包括卵、若蟲和成蟲三個階段 D. 鳥卵中發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是胚盤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長激素能促進生長發(fā)育。生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射,口服是否有效?某興趣小組就這一問題利用小白鼠進行了探究.下面是他們的實驗過程表解。
組別 | 實驗對象 | 實驗方法 | 測量并記錄 |
1 | 15 只體長、體重 一致的小白鼠,平均分為三組。 | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體重和體重 |
2 | 飼喂等量普通添加了生長激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長激素 |
(1)人體的生長激素是由 __________________ 分泌的。
(2)一段時間后,比較各組小白鼠的體長和體重的平均值:
①如果第 3 組的數(shù)值最大,第 1 組和第 2 組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結(jié)論是 ________________;
②如果第 2 組和第 3 組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第 1 組的數(shù)值最小,則該實驗的結(jié)論是__________________。
生長激素實際上是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的 __________(器官名稱)內(nèi)消化成氨基酸。
若一少年經(jīng)醫(yī)生診斷得了侏儒癥,采用注射生長激素方法治療,治療必須遵醫(yī)囑嚴格控制生長激素的用量。如果生長激素注射過多,則該患者易患___________癥。已成年侏儒癥患者再注射生長激素,其身高還會增長嗎?______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一條活蚯蚓,根據(jù)以下要求觀察并進行探究。
(1)區(qū)分蚯蚓的前、后端。蚯蚓的前端和后端是根據(jù)_____位置來判斷的。
(2)在觀察蚯蚓的過程中,要經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓身體的表面,原因是_____。
(3)用手輕輕觸摸蚯蚓的腹面,有粗糙不平的感覺,這是因為腹面有_____。
(4)將蚯蚓放在光滑的玻璃板和粗糙的紙上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在_____上運動的要快一些。
(5)觀察蚯蚓的身體,看到它是由許多相似的_____構(gòu)成的。
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