【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）．填寫標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)名稱和作用
①②其作用是③其作用是、
（2）．器官③在鳥類體內(nèi)有很多時，分布在之間．
（3）．吸氣時，吸進(jìn)的空氣一部分在內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入；
（4）．呼氣時，內(nèi)的氣體返回內(nèi)進(jìn)行氣體交換．
（5）．鳥不論是吸氣還是呼氣，內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了的效率．

【答案】
（1）氣管；肺；氣體交換；氣囊；儲存氣體；協(xié)助呼吸
（2）內(nèi)臟器官
（3）肺；氣囊
（4）氣囊；肺
（5）肺；氣體交換
【解析】解：1、圖中標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)名稱和作用：①是氣管；②是肺，其作用是氣體交換；③是氣囊，其作用是儲存氣體、協(xié)助呼吸．2、器官③（氣囊）在鳥類體內(nèi)有很多時，分布在內(nèi)臟器官之間，有利于散熱．3．吸氣時，吸進(jìn)的空氣一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入氣囊；4．呼氣時，氣囊內(nèi)的氣體返回肺內(nèi)氣體交換．5．“鳥不論是吸氣還是呼氣”，肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了氣體交換的效率．
【考點精析】關(guān)于本題考查的鳥的主要特征，需要了解鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚侵锌�，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民給作物施肥時，如果一次施肥過多，會造成燒苗的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A. 根部受到損傷 B. 溫度過高損壞植物

C. 土壤溶液濃度大 D. 水分運輸不通暢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧示意圖，請你結(jié)合所學(xué)知識，回答：

（1）當(dāng)你看到題目作答時，你的大腦的皮層中有、語言中樞和運動中樞參與。
（2）若圖中的E斷裂，則感覺反應(yīng)。
（3）當(dāng)參加考試時，有時會因緊張而心跳加快、血壓升高，這說明人體的生命活動主要受到和的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生命活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）某人吃魚肉以后，魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最后以a的形式吸收，則a物質(zhì)是 ， 完成此過程的主要器官是 ．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)通過血液循環(huán)送到組織細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行 ， 釋放 ， 用于人體各項生命活動及維持體溫．
（3）血液流經(jīng)腎臟時，主要通過腎小球的和的重吸收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的葡萄糖，這是分泌不足引起的．
（4）我們進(jìn)行呼吸運動時，呼出的氣體與吸入的氣體相比，增多，減少．
（5）上述各種生理活動之所以能夠順利進(jìn)行，主要是在系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，依靠各種器官系統(tǒng)的分工協(xié)作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某校學(xué)生參加體育測試的一個畫面，圖乙是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[]內(nèi)填數(shù)字或字母）

（1）圖中人腦與軀體內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的[] ．
（2）測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑，完成此反射的神經(jīng)中樞位于 ．
（3）能看到運動員由遠(yuǎn)及近而來，是終點裁判員眼中的[]調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過[]流入膀胱，尿液儲存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射，下列與排尿反射相同類型的是 ．
A、談虎色變 B、望梅止渴 C、老馬識途 D、膝跳反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答

（1）如圖所示食物網(wǎng)中，鳥與昆蟲存在關(guān)系；昆蟲和田鼠存在關(guān)系．
（2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ． 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和食物網(wǎng)流動的．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的明顯變化是的數(shù)量將會增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．
（4）b作用的意義是釋放 ， 為植物的生命活動提供 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換，所以它們的呼吸效率很高．

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