16．下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（　�。�
①青蛙-肺和皮膚  ②蝗蟲-氣管  ③鴿子-肺和氣囊  ④鯨-鰓  ⑤蚯蚓-體壁．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤

分析 不同的動物有著不同的呼吸器官，注意在學習時總結．例如蚯蚓：體壁；昆蟲：氣管；軟體動物、魚、青蛙幼體等鰓；兩棲動物成體：肺，皮膚輔助；爬行類、鳥類、哺乳類：肺．

解答 解：①青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，主要用肺呼吸，冬眠時靠皮膚輔助呼吸．正確；
②蝗蟲是依靠氣管直接與組織細胞進行氣體交換，而氣門是氣體進出的門戶；正確；
③家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊只是儲存氣體，沒有氣體交換的作用；錯誤；
④鯨生活在水中，是水生哺乳動物，用肺呼吸．錯誤；
⑤蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進行氣體交換．因此下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是①青蛙-肺和皮膚、②蝗蟲-氣管、⑤蚯蚓-體壁．故選：D

點評 不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的，從整個生物進化史來看生物的呼吸器官也是不斷進化完善的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關物質，①②表示生理過程．請分析回答問題：
（1）淀粉在A系統(tǒng)內最終被分解成葡萄糖進入B，①表示吸收過程．
（2）若C表示肺泡，則過程②是通過呼吸運動實現(xiàn)的；經(jīng)過B和組織細胞之間的氣體交換，血液中二氧化碳的含量增高．此交換依靠擴散作用原理完成的．
（3）在B系統(tǒng)內，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動脈之間有動脈瓣．
（4）物質d的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程．若某人尿液中含有血細胞，你推測可能是腎小球出現(xiàn)病變．
（5）空氣由②進入C時，胸腔的膈肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．與菜豆種子相比，玉米種子特有的結構是（　　）
A．胚乳B．子葉C．胚芽D．胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．食肉動物與食草動物相比，下列哪一特點是正確的（　�。�
A．門齒特別發(fā)達B．盲腸特別發(fā)達C．犬齒特別發(fā)達D．臼齒特別發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是對幾種動物的相同點進行比較歸納（圓圈交叉部分為相同點），請據(jù)圖回答下列問題
（1）蝗蟲和青蛙在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育；
（2）如果仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)青蛙的每個受精卵上面的顏色深一些，其原因是可以更好的吸收陽光，滿足受精卵發(fā)育所需溫度，利用受精卵的發(fā)育；
（3）Ⅱ表示圖示幾種動物的相同點是有性生殖、卵生；
（4）家鴿的受精卵在由母體產(chǎn)出之前，胚盤已經(jīng)發(fā)育成胚胎．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列發(fā)明創(chuàng)造與仿生學無關的是（　�。�
A．薄殼建筑B．抗荷服C．顯微鏡D．雷達

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是黏蟲發(fā)育過程的四種圖，請據(jù)圖回答下列問題．

①填寫各圖示的名稱．
【A】成蟲【B】幼蟲【C】受精卵【D】蛹
②黏蟲的發(fā)育過程是C→B→D→A；其發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育．
③與黏蟲發(fā)育方式相同的還有蠶、蠅（或蚊子、蜜蜂、蝴蝶）．（舉兩例）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．鳥的肌肉中，最發(fā)達的是胸�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是生物生殖發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出，該生殖方式屬于有性生殖．
（2）①過程是受精過程，②過程屬于發(fā)育過程．
（3）若該生物是青蛙，則①是在水中進行，②的特點是變態(tài)發(fā)育．
（4）若該生物是綠色開花植物，那么①過程之前還要進行傳粉．
（5）若該生物是人，那么產(chǎn)生A細胞的器官是睪丸，A的染色體組成是22條+X或22條+Y．

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