【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,依據(jù)是該細(xì)胞有等結(jié)構(gòu).
(2)該圖中的②是 , 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(3)④是 , 遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的中.
(4)若所觀察細(xì)胞在視野的左下方,要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央,移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 .
【答案】
(1)植物;①③⑤
(2)細(xì)胞膜
(3)細(xì)胞核;染色體
(4)左下方
【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.此細(xì)胞有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡,所以是植物細(xì)胞.(2)圖中的②是細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.(3)④是細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的染色體中.(4)從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像,物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向相反,向右移動(dòng)玻片,物像就會(huì)向左移動(dòng),所以,要想把物像移到視野中央,應(yīng)該是物像往哪偏,標(biāo)本就應(yīng)該往哪移,因此,若所觀察細(xì)胞在視野的左下方,要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央,移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是左下方.
所以答案是:(1)植物;①③⑤;(2)細(xì)胞膜;(3)細(xì)胞核;染色體;(4)左下方
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,敘述不正確的是( )
A.圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)辨別血管類型
B.下降鏡筒時(shí),圖B所示的動(dòng)作是正確的
C.按照?qǐng)DC的方式制作臨時(shí)裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
D.圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 理由是 .
(2)圖中B是 , 主要作用是 .
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是 . (填字母代號(hào))
(4)圖中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是E;切西瓜時(shí)流出的汁液,存在于(填字母);內(nèi)含遺傳物質(zhì)的是【】 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年,我國(guó)“二孩”生育政策開(kāi)始實(shí)行,有一對(duì)夫婦準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子,這對(duì)夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中②是母親產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞,其染色體的組成可表示為 .
(2)③是一個(gè)新生命的起點(diǎn),③發(fā)育成胎兒的場(chǎng)所為 .
(3)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì) . 假如一個(gè)性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個(gè)形狀的基因最可能的位置是位于染色體上.
(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的.若乙圖是控制甲圖女孩眼皮性狀的一對(duì)基因,則父親、母親的基因組成分別是 .
(5)這對(duì)夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是 . 該男孩雙眼皮的基因組成是 .
(6)若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù),這種性狀(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看應(yīng)屬于菌.遺傳物質(zhì)存在于圖中[]所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)當(dāng)[④]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體叫 , 以抵抗不良環(huán)境.
(3)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 . 與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有 , 所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型.
(4)能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細(xì)菌是 . 如該細(xì)菌在適宜條件下每30分鐘繁殖一代,那么10小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是個(gè).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)魚的水缸如果長(zhǎng)時(shí)間不換水,缸的內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)綠膜,水會(huì)變成綠色,原因是( )
A. 水被細(xì)菌污染,細(xì)菌在里面大量繁殖造成的
B. 魚排出的糞便是綠色的
C. 水中長(zhǎng)出了大量的綠色的細(xì)菌
D. 水中長(zhǎng)出了大量的綠色微小的藻類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洗手看似簡(jiǎn)單,熟不知其中大有學(xué)問(wèn).某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用裝有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了以下的兩組探究試驗(yàn)裝置(如圖所示).
(1)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)?/span> .
(2)改實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是:?變量是 .
(3)在無(wú)菌培養(yǎng)基上按手印的過(guò)程相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法的過(guò)程.
(4)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解到細(xì)菌、真菌生存需要的一般條件是等.(任寫兩點(diǎn))
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