【題目】下列關(guān)于一個(gè)體細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的說法中,正確的是 ( )

A. 每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)目比原來(lái)細(xì)胞的少

B. 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程完全一樣

C. 每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)跟原來(lái)細(xì)胞的一樣多

D. 兩個(gè)新細(xì)胞大小完全一樣

【答案】C

【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖:

從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同,保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同

細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來(lái)細(xì)胞的一樣多,所以每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)與原來(lái)細(xì)胞的一樣多,而不是少,故A錯(cuò)誤,C正確;細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè),分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程不完全一樣,故B錯(cuò)誤;兩個(gè)新細(xì)胞含有的細(xì)胞質(zhì)不一定一樣多,兩個(gè)新細(xì)胞大小不一定完全一樣,故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( 。
A.組成海帶植物體的三部分是根、莖、葉
B.海帶是多細(xì)胞的植物體
C.水綿的植物體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
D.水綿是常見的海洋藻類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( 。
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物
D.環(huán)境適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”.它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生產(chǎn)者是_____

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈.圖中只有一 條食物鏈,可表示為:_____

(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液中不含有下列哪種成分 ( )

A. 維生素 B. 麥芽糖

C. 氨基酸 D. 脂肪酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的物質(zhì)動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)D生活在水中,用________呼吸,用________游泳,靠________感知水流和測(cè)定方向.

(2)B的身體覆蓋有________,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.

(3)A的幼體生活在水中用________呼吸;成體水陸兩棲生活,用________呼吸,青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中,主要原因是________

(4)E的身體呈________型,前肢變成________;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.

(5)C是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在以下動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,會(huì)發(fā)生“蛻皮”現(xiàn)象的是( )

A. 蚯蚓 B. 蝸牛 C. 河蟹 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三種植物形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)經(jīng)過測(cè)量,A的植株高度為35厘米,B的植株高度為3厘米,A比B長(zhǎng)得高大的主要原因是:A的各器官中具有________,B的各器官中沒有上述組織.該組織對(duì)陸生植物的生活和生長(zhǎng)具有的重要意義是:它可以將根從土壤吸收的________運(yùn)送到莖和葉等;將葉進(jìn)行光合作用制造的________運(yùn)送到根、莖等部位,使這些部位得到充分的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng).

(2)如圖所示植物中,葉片背面有褐色隆起的斑塊的是________(填序號(hào)),斑塊內(nèi)部含有大量的生殖細(xì)胞——________,該生殖細(xì)胞必須在________的環(huán)境條件下才能萌發(fā),否則很快失去生命力.與上述植物不同,________(填序號(hào))植物形成的生殖器官——________的生命力比上述生殖細(xì)胞強(qiáng)得多,該生殖器官在這種植物上的著生特點(diǎn)是:裸露,沒有________包被.

(3)在空氣污染較嚴(yán)重的地方,很難見到________(填序號(hào))植物原因是________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示人體細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意(A、B表示生理過程.①②③④表示幾種不同的組織),乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)如圖甲,細(xì)胞通過[A]_____可以增加數(shù)目;通過[B]_____可以形成不同的組織(如①②③④);其中能感受刺激,傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),在體內(nèi)其調(diào)節(jié)和控制作用的是[  ]_____.([ ]中填圖中代碼,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)組織.

(2)對(duì)于人體而言,圖中的①②③④按照一定次序組合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫做_____;如人體內(nèi)在食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程中起作用的這類結(jié)構(gòu)有_____(至少列舉2個(gè)).

(3)如果用顯微鏡觀察圖甲中的細(xì)胞,在制作臨時(shí)裝片時(shí),載玻片上應(yīng)先滴加一滴生理鹽水,其目的是___________________________;如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[  ]_____選用較大的光圈,并使用凹面反光鏡;如果看到的像發(fā)虛,則可慢慢調(diào)節(jié)[  ]_____,直到物像變清晰為止.

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