A. | 生物圈 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 群落 | D. | 種群 |
分析 (1)種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.種群中的個體并不是機(jī)械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代.
(2)在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做群落.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.
(4)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是所有生物的家.
解答 解:生活在該山區(qū)的所有高黎貢白眉長臂猿是同一個物種的所有個體,因此構(gòu)成一個種群.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種群、群落、生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的概念
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期吸煙,會造成血液中紅細(xì)胞數(shù)量減少,影響血液運(yùn)輸氧氣的能力 | |
B. | 當(dāng)沙子進(jìn)入眼睛時,應(yīng)立即用水沖洗,不要揉搓眼睛,以免傷害虹膜 | |
C. | 非處方藥雖然可以自行購買,但都必須根據(jù)特定的醫(yī)囑謹(jǐn)慎用藥 | |
D. | 青春期應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)性知識,悅納自己的性別及性征,有效調(diào)節(jié)自己的情緒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棲息地的破壞和喪失是生物多樣性面臨威脅的主要原因 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑 | |
C. | 外來物種的合理引進(jìn)能豐富我國生物的遺傳多樣性 | |
D. | 將荒山改造為桃園減少水土流失,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田要及時排澇-促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 為提高蔬菜產(chǎn)量,現(xiàn)代溫室生產(chǎn)常增施“氣肥”-抑制植物的光合作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示①~④構(gòu)成生物中,④是原核生物 | |
B. | 圖示③、④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁 | |
C. | 圖示②、③主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有 | |
D. | 圖示②能形成肌肉組織,而圖示③可形成上皮組織或營養(yǎng)組織等 |
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