分析 (1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(3)如圖,甲是直玻璃管,乙是彎玻璃管,空氣可以通過彎玻璃管,但空氣中的細菌不能通過彎玻璃管.
解答 解:(1)食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長引起的,食物中的微生物不會憑空產(chǎn)生,而是由空氣中原有的細菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的.“微生物學之父”巴斯德通過鵝頸瓶實驗驗證了這一結(jié)論.因此實驗前,要把甲、乙兩個裝置中的肉湯煮沸的目的是通過高溫將肉湯內(nèi)的細菌等微生物殺滅.
(2)乙裝置通過彎管阻擋了細菌進入肉湯.所以乙裝置中的肉湯能保鮮.
(3)甲是直玻璃管,乙是彎玻璃管,空氣可以通過彎玻璃管,但空氣中的細菌不能通過彎玻璃管,甲內(nèi)有細菌,是實驗組,乙內(nèi)無細菌,是對照組,二者的變量就是有無細菌.
(4)實驗后,把乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,幾天后,肉湯還是新鮮的,這說明低溫能抑制細菌的生長和繁殖.置于冰箱中的肉湯不會一直保持新鮮,時間長了也會變質(zhì).
故答案為:(1)高溫將肉湯中原有的微生物殺死;
(2)乙裝置內(nèi)無微生物;
(3)有無細菌;
(4)因為冰箱的低溫抑制了微生物的繁殖;不會.
點評 解題的關鍵是理解掌握食品腐敗的原因以及解對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和肌肉組成 | B. | 關節(jié)是能活動的骨連結(jié) | ||
C. | 骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分 | D. | 運動都是由運動系統(tǒng)獨立完成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加后代變異性 | B. | 每代每年可提前結(jié)果 | ||
C. | 后代保持親本性狀 | D. | 后代具有更強的生活力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 課 題 | 實驗試劑或?qū)嶒灢牧?/TD> |
A | 腐乳制作 | 含水量高于70%的豆腐 |
B | 葉綠體中色素的提取和分離 | 加碳酸鈣保護色素 |
C | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原 | 大蒜根尖分生區(qū)細胞 |
D | 探究加酶洗衣粉的洗滌效果 | 以不加洗衣粉為對照 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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