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通過下列科學家的研究成果,認識腦的功能,并以此指導我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調,步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的    損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的    發(fā)生了病變.
(3)在體育課上,老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋   
(4)為了有效地保護中樞神經系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?   
【答案】分析:腦位于顱腔內,包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質,叫大腦皮層,大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞,比較重要的中樞有:軀體運動中樞(管理身體對側骨骼肌的運動)、軀體感覺中樞(與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產生感覺有關)、語言中樞(與說話、書寫、閱讀和理解語言有關,是人類特有的神經中樞)、視覺中樞(與產生視覺有關)、聽覺中樞(與產生聽覺有關);小腦位于腦干背側,大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確,維持身體的平衡;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質中含有一些調節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等);
解答:解:(1)研究成果一告訴我們:切除大腦的小白鼠其腦干的功能仍然正常;植物人沒有了意識、感覺和運動,只有心跳和呼吸等基本的生命活動,可判斷是大腦損傷了.
(2)研究成果而告訴我們:切除小腦的小白鼠動作變得不協(xié)調,身體不能維持平衡,這與人的舞蹈癥患者具有相同的癥狀,因此可以判斷舞蹈癥患者損傷的是小腦.
(3)研究成果三告訴我們:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡,這說明腦干中有調節(jié)呼吸、心跳等基本生命活動的中樞,因此我們在運動中要特別注意保護好后腦,因為腦干位于大腦的下方和小腦的前方,即后腦部位.
(4)中樞神經系統(tǒng)主要位于頭部,在運動中,頭部的防護是關鍵,可以采取戴頭盔的方法來保護頭部.
故答案為:(1)大腦
(2)小腦
(3)腦干位于后腦
(4)帶頭盔
點評:此題考查了腦的組成及功能.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)通過下列科學家的研究成果,認識腦的功能,并以此指導我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調,步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)在體育課上,老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋
腦干位于后腦
腦干位于后腦

(4)為了有效地保護中樞神經系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?
帶頭盔等
帶頭盔等

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科目:初中生物 來源: 題型:

通過下列科學家的研究成果,認識腦的功能,并以此指導我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調,步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
利用上述研究成果,回答問題:
(1)在體育課上,老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦,以防跌倒死亡,你知道保護后腦,其實是為了保護
腦干
腦干

(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感,可以判斷是
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是
大腦
大腦
損傷了.

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科目:初中生物 來源: 題型:

通過下列科學家的研究成果,認識腦的功能,并以此指導我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調,步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)為了有效地保護中樞神經系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?
要帶頭盔
要帶頭盔

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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.1人體的神經調節(jié)練習卷(帶解析) 題型:綜合題

通過下列科學家的研究成果,認識腦的功能,并以此指導我們的生活。
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化。          
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調,步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡。
思維升華:
(1) “植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的 ________________損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的___________發(fā)生了病變。
(3)在體育課上,老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋______________________________________________________。
(4)為了有效地保護中樞神經系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?
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科目:初中生物 來源:2014屆重慶楊家坪中學七年級下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

(4分)通過下列科學家的研究成果,認識腦的功能,并以此指導我們的生活。研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化。

研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調,步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準確地碰到食物。研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡。請回答:

(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的               損傷了。

(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的                 發(fā)生了病變。

(3)在體育課上,老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋                                                 

(4)為了有效地保護中樞神經系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?          。

 

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