分析 觀圖可知:甲圖1是柱頭、2是花柱、3是花瓣、4是胚珠、5是花藥、6是花絲、7是子房壁、8是卵細(xì)胞、圖一中①是果皮、②是種皮、圖丙中A是葉、B是果實(shí)、C是枝條、圖丁中a是幼葉、b是芽軸、c是芽原基,據(jù)此解答.
解答 解:(1)桃樹花開放后,很多蜜蜂在花叢中飛來飛去,發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末,這些粉末是甲圖[5]花藥產(chǎn)生的;
(2)該圖中5花藥中的花粉散落到1柱頭上的過程稱為傳粉.花粉萌發(fā)后生出花粉管,花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠的珠孔.將精子輸送到胚珠與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合,形成受精卵.這過程就叫受精.因此該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過程.花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要的生理過程是受精.從構(gòu)成多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,肥城桃屬于生殖器官;
(3)乙圖中的[②]種子是由甲圖中的4胚珠發(fā)育而成,種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里,一個(gè)月都沒有萌發(fā),可能的原因是種子的萌發(fā)需要適應(yīng)的溫度,春節(jié)剛過,溫度太低,不適合種子萌發(fā);
(4)蜜桃果大味甜,其鮮嫩的果肉[①]果皮由甲圖中的[7]子房壁發(fā)育而來;嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體.嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活;
(5)嫁接成功后,接穗上的芽開始發(fā)育,丙圖中A葉是由丁圖中的[a]幼葉發(fā)育而來.
故答案為:
(1)5;
(2)受精;器官;
(3)4;種子的萌發(fā)需要適應(yīng)的溫度,春節(jié)剛過,溫度太低,不適合種子萌發(fā);
(4)7;接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合;
(5)a.
點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)與種子的形成過程、枝芽的結(jié)構(gòu)和嫁接知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖 | |
B. | 地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序 | |
C. | 原始哺乳動(dòng)物由原始鳥類進(jìn)化而來 | |
D. | 人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 分類法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端 | |
B. | 圖中3是肺泡,是氣體交換的主要場所 | |
C. | 圖中4處氧氣進(jìn)入肺泡,使血管內(nèi)動(dòng)脈血變成靜脈血 | |
D. | 圖中4處的兩種壁均是由一層上皮細(xì)胞組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示攝入的脂肪,則Ⅱ一定小腸 | |
B. | 若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w,則Ⅱ?yàn)榻M織細(xì)胞處的毛細(xì)血管 | |
C. | 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管,則Y一定是尿素 | |
D. | 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球,則Y可能是大分子蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的行為從獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 動(dòng)物的先天性行為可使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 | |
C. | 壽光菜農(nóng)在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂可提高番茄的產(chǎn)量 | |
D. | 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳因素有關(guān) |
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