10.用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是(  )
A.5×8×B.10×10×C.15×10×D.20×45×

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.

解答 解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═5×8═40(倍);
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×10═100(倍);
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═15×10═150(倍),
D、顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═20×45═900(倍).
   顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是目鏡5×8×.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是放大倍數(shù)最小的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類(lèi)生物的相對(duì)數(shù)量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由5條食物鏈組成.
(2)圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是草,動(dòng)物部分屬于消費(fèi)者;除此之外,要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),生物部分還應(yīng)包括分解者.
(3)圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈,則②對(duì)應(yīng)的生物是蛇.
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),圖丙為植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”是氣孔.
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中【C】光合作用的效率,這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)【③】葉肉里的葉綠體中進(jìn)行.
(3)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于甲圖中的過(guò)程【A】呼吸作用所釋放的能量.
(4)植物在結(jié)果期間需要吸收大量的水分,這些水分主要通過(guò)丙圖中【①】成熟區(qū)吸收,除少部分用于光合作用等生命活動(dòng)外,大部分則通過(guò)甲圖中【B】蒸騰作用散失.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.腎單位形成的尿液,排到體外的途徑依次是腎臟、輸尿管、膀胱、尿道.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.對(duì)植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花的雌蕊和雄蕊是最重要的;植物的果實(shí)是由花的子房發(fā)育而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.果蠅是生物學(xué)研究中的重要材料,在瓜果攤、廚房及垃圾箱等場(chǎng)所最容易見(jiàn)到它們的身影.甲圖為雌果蠅體細(xì)胞染色體圖解,雌果蠅體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是6+XX.乙圖是果蠅的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖染色體上的B表示顯性基因,b表示隱性基因.若基因B來(lái)自母方,那么基因b則來(lái)自父方.在形成卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,成對(duì)基因Aa或Dd要分開(kāi).
(2)由圖乙可知,果蠅的發(fā)育過(guò)程不同于蝗蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育,生殖方式屬于有性生殖,圖中“卵”的染色體組成是6+XX或6+XY.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.學(xué)生常背單肩包易形成雙肩發(fā)育的不平衡,這是因?yàn)橹袑W(xué)生骨的特點(diǎn)是(  )
A.無(wú)機(jī)物含量超過(guò)三分之一B.有機(jī)物含量超過(guò)三分之一
C.有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量相等D.因個(gè)體差異太大,無(wú)法確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水綿、海帶、衣藻、紫菜等植物,它們的共同特征是( 。
A.有進(jìn)行光合作用的器官B.沒(méi)有根、莖、葉的分化
C.能固著生活在海底生活D.能供人食用

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同步練習(xí)冊(cè)答案