20．如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成．
（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是3（填序號(hào)），它能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化．
（3）能分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是4（填序號(hào)）．
（4）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是6（填序號(hào)）．
（5）圖中7是大腸，長(zhǎng)約1.5米，它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．

分析 1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門(mén)．消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺等．
2、由圖可知：1口腔、2食道、3胃、4肝臟、5胰腺、6小腸、7大腸、8盲腸、9闌尾、10肛門(mén)．

解答 解：（1）人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．
（2）胃是消化道中呈囊狀、最膨大的部分，它能分泌胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)．
（3）肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，對(duì)脂肪有乳化作用．
（4）小腸是人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．
（5）大腸，長(zhǎng)約1.5米，它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．
故答案為：（1）消化腺   
（2）3；  蛋白質(zhì)  
（3）4  
（4）6  
（5）維生素

點(diǎn)評(píng) 理解掌握消化系統(tǒng)的組成及各部分結(jié)構(gòu)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖中，形成尿液的器官是[1]；貯存尿液的器官是[3]．
（2）尿液的主要成分是水、尿酸、尿素、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)．
（3）人體排尿的意義在于A（選項(xiàng)）
①排出廢物；②調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡；③維持組織細(xì)胞的正常生理功能．
A、①②③B、①③C、②③D、②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“仙果”牌莘縣西瓜被認(rèn)證為中國(guó)綠色食品和地理標(biāo)志產(chǎn)品，暢銷全國(guó)．下列對(duì)西瓜的敘述中，不正確的是（　�。�
A．整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來(lái)的
B．西瓜皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的
C．胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚
D．西瓜里的所有種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．艾滋病是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV）所導(dǎo)致的傳染�。F(xiàn)已成為全球范圍內(nèi)的“重要?dú)⑹帧保铝杏嘘P(guān)艾滋病和HIV的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．艾滋病病人是傳染源
B．艾滋病可通過(guò)血液、精液、唾液、乳汗等體液傳播
C．HIV由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
D．艾滋病可以通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬和握手進(jìn)行傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ、取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
Ⅱ、向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
Ⅲ、每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響．
（2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)照，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏水分．
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響不能．
（4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改，即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物的大量繁殖和少量生存的事實(shí)可用（　　）加以解釋．
A．遺傳和變異B．生存斗爭(zhēng)C．適者生存D．自然選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2008年我國(guó)發(fā)生的“三聚氰胺”事件，至今令我們還記憶猶新．

（1）人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，不法分子在嬰幼兒奶粉加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分．
（2）某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚(yú)鰓內(nèi)某種酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
三聚氰胺濃度（克/升）0.51.52.02.5
某種酶活性（相對(duì)值）2.52.42.30.1
請(qǐng)依照實(shí)例，將表中三聚氰胺濃度為2.0克/升對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)在如圖中以直方圖的形式表示出來(lái)．
（3）從圖表數(shù)據(jù)可看出，當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為0.5～2.0克/升時(shí)，該種酶的活性較高，但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到2.5克/升時(shí)，會(huì)顯著降低該種酶的活性，斑馬魚(yú)的鰓因直接與其接觸而受到嚴(yán)重?fù)p傷．
（4）三聚氰胺被人體吸收進(jìn)入血液后，需2次經(jīng)過(guò)心臟后才能到達(dá)腎臟，日積月累，三聚氰胺會(huì)造成對(duì)人體腎臟的損害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（　　）
A．骨盆發(fā)生變化B．聲帶發(fā)展產(chǎn)生語(yǔ)言
C．人類出現(xiàn)意識(shí)D．直立行走

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．大雨過(guò)后，農(nóng)田里應(yīng)及時(shí)排澇，原因是（　　）
A．促進(jìn)根的光合作用B．促進(jìn)植物的蒸騰作用
C．促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D．促進(jìn)根的呼吸作用

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