生物都能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)，其中魚類感知水流速度、方向，昆蟲進(jìn)行信息交流的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
分析：本題重點(diǎn)考查魚適于在水中生活的特點(diǎn)，在水中能繞過障礙物主要靠的是側(cè)線．觸角是蝗蟲感覺系統(tǒng)的重要組成部分，行使著嗅覺、觸覺、味覺及感受氣流、CO2、濕度和溫度等功能，左右著其選擇食物、取食、躲避危險(xiǎn)、尋覓配偶及為子代選擇棲息場所等一系列適應(yīng)性行為．
解答：解：魚身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線，其主要作用是感知水流測定方向，為魚的感覺器官．昆蟲的觸角功能是通過密布其上的各種感受器接受來自外界的刺激，再由感覺細(xì)胞的樹突、軸突將刺激傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的．蝗蟲依靠對一系列感受器獲得的不同感受輸入的綜合分析，做出相應(yīng)的行為反應(yīng)．因此昆蟲頭部的觸角的功能是嗅覺感受器和觸覺功能．
故選A
點(diǎn)評：知道魚的感覺器官是側(cè)線，作用感知水流測定方向，理解蝗蟲觸角的功能是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物的特征有
生物的生活需要營養(yǎng)
生物的生活需要營養(yǎng)
、
生物能夠進(jìn)行呼吸
生物能夠進(jìn)行呼吸
、
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
、
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠生長和繁殖
生物能夠生長和繁殖
和
除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面這段文字，并回答兩個(gè)問題：
小珊生活在鄉(xiāng)村，催他晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)他平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是他童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是他最熟悉的景色．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)他無限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴他進(jìn)入仲夏夜之夢．
（1）請按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，分別列出文中描寫到的生物．生產(chǎn)者：
各種植物和農(nóng)作物
各種植物和農(nóng)作物
消費(fèi)者：
牛、羊、蛙、魚、燕等動(dòng)物；
牛、羊、蛙、魚、燕等動(dòng)物；

（2）結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，歸納上述生物應(yīng)該具有哪些共同特征？（至少寫出三點(diǎn)）
生物能夠進(jìn)行呼吸
生物能夠進(jìn)行呼吸
、
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
、
生物能夠生長和繁殖
生物能夠生長和繁殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物具有共同的特征，例如生物的生活都需要營養(yǎng)，除此之外，生物還具有哪些特征？（請列出2點(diǎn)）
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
，
生物能夠生長和繁殖
生物能夠生長和繁殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．


  1. A.
    種瓜得瓜，種豆得豆
  2. B.
    春種一粒粟，秋收萬顆子
  3. C.
    螳螂捕蟬，黃雀在后
  4. D.
    朵朵葵花向太陽

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