【題目】請你圍繞著A吃梅止渴,B望梅止渴,C談梅止渴,并結(jié)合 如圖回答相關(guān)問題。

(1)以上三個活動中,屬于簡單反射的是________,屬于人類特有的反射活動的是________。(填寫代表過程的字母)

(2)圖中c表示________,用圖中數(shù)字及箭頭表示出完成A過程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向_______

(3)在完成B過程的反射弧中,a位于________上,接受刺激后產(chǎn)生興奮,興奮最終傳導(dǎo)到________,形成視覺。

【答案】(1)A C (2)神經(jīng)中樞 a→b→c→d→e (3)視網(wǎng)膜 視覺中樞

【解析】

反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,反射分為簡單反射和復(fù)雜反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中反射弧的結(jié)構(gòu)名稱是:a效應(yīng)器,b傳出神經(jīng),c神經(jīng)中樞,d傳入神經(jīng),e感受器。

(1)A吃梅止渴人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。因此A吃梅止渴是簡單反射;“C談梅止渴,體現(xiàn)了人類特有的條件反射,是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞形成的。

(2)反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖中c表示神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)的灰質(zhì)中,A吃梅止渴過程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向是a→b→c→d→e

(3)在完成B望梅止渴過程的反射弧中,a效應(yīng)器位于視網(wǎng)膜上,接受刺激后產(chǎn)生興奮,興奮最終傳導(dǎo)到視覺中樞,形成視覺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是我國幾種動物類群占世界已知種類的統(tǒng)計資料,請回答以下問題:

(1)圖中的動物類群中,屬于恒溫動物的有 ________。

(2)圖中的5類動物共有的特征是身體內(nèi)都有 _____。

(3)絕大多數(shù)鳥類適于空中飛行生活,飛行鳥類的身體一般呈流線型,可減少_____,前肢變成 ______,具有迅速飛行的能力。

(4)請你用表格的形式表示圖有關(guān)信息。 ___

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【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病由隱性基因(a)控制,根據(jù)下圖回答問題:

(1)父親的基因型是_____________,母親的基因型是__________,孩子的基因型是________。

(2)這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為_____________%。如果再生一個孩子是男孩的可能性為_____________%。

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【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標號①-⑥為菜豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題。

(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇______兩個編號的種子進行對照。

(2)如果把①和②作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是______,從實驗的結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是______

(3)該實驗嚴重的不足之處是每組只有一粒種子,會因為______因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。

(4)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,自身還需滿足______且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時,所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚中的______。

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【題目】青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時期,如圖是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖。

(1)如圖表明,人生殖器官快速發(fā)育的時期是從_______點到_______點。(用圖中字母回答)

(2)就整個身體而言,人發(fā)育的兩個快速的時期(時間段)分別是__________________。(用圖中字母回答)

(3)人進入青春期后,腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加,此時腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和_________的不斷分化、發(fā)展和完善,從而使腦的調(diào)節(jié)功能大大增強。

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【題目】坐纜車下山時,游客們最好咀嚼口香糖,其目的是使____________張開 ,以保持____________的空氣壓力的平衡,防止鼓膜脹痛。

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【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:

(1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。

(2)小勇同學(xué)說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。

(3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號_______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。

(4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對如圖生物進行了觀察和記錄。請回答:

(1)圖中四種植物中屬于單細胞生物的是_____,它所屬的植物類群是最低等的植物,理由是______。

(2)____植物是植物界的開路先鋒。

(3)圖中四種植物中,能夠用孢子繁殖后代的有_______。

(4)蕨類植物生活的環(huán)境是______。葫蘆蘚不能長的很高,而腎蕨能長得較高的原因是_________

(5)油松與櫻桃相比,最主要不同之處是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(示例:[⑥]葉綠體)。

(1)細胞的控制中心是[___]___,圖示③的功能是保護和_____。

(2)動、植物細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑤]_____。

(3)圖示②中,動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[__]__和[___]___,其中后者是植物進行光合作用的場所。

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