4．在探究“植物對空氣溫度和濕度的影響”實驗中，如果將草地上早、中、晚的濕度平均值做成曲線，就可以了解（　�。�
A．草地、裸地、灌木叢的溫度差異
B．無對照，不能說明任何問題
C．草地一天內(nèi)的濕度變化
D．草地、裸地、灌木叢一天中濕度變化的異同

分析 數(shù)據(jù)的處理方法有多種，如：表格、曲線、條形圖等，不同的方法有不同的優(yōu)點，應(yīng)根據(jù)自己的需要選取最佳的表達方式，且各種方式可以互相轉(zhuǎn)換．

解答 解：對數(shù)據(jù)進行不同處理的意義，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實驗中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進行比較，可以知道三處的濕度差異；把某一處早、中、晚的濕度平均值做成曲線，曲線上的點代表一天內(nèi)不同時段的濕度，因此只能了解該處一天內(nèi)不同時段的濕度變化．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解該問題的變量是時間不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．實驗探究題
（1）用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
（2）換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻．
（3）接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
（4）再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
（5）改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
（6）最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．請分析：
①實驗1、2、3說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這種捕食行為是動物的先天性行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
②實驗4說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．
③實驗5說明了蟾蜍利用生活經(jīng)驗解決問題的能力仍然比較弱．（選填“強”或“弱”）
④實驗6證明了蟾蜍在實驗3、4、5中確實建立起新的學(xué)習(xí)行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體的各項生理活動均需要能量，不能為人體提供能量的是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片請回答下列問題：
（1）血細胞中數(shù)量最多、具有運輸氧的功能是紅細胞（填名稱）．
（2）小軍患急性肺炎時，血液中會明顯增多，對人體起到防御和保護功能的是②（填序號）．
（3）在勞動時手不慎劃破出血，不久傷口處血凝固了，是血小板具有止血和加速凝血的作用．（填名稱）．
（4）某初中女生體檢時發(fā)現(xiàn)有貧血的病癥，你認為她可以適當(dāng)補充D．
A．含鈣較多的食品           B．含鐵和淀粉豐富的食品
C．含碘較多的食品           D．含鐵和蛋白質(zhì)豐富的事物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在探究活動中，當(dāng)實驗結(jié)果與假設(shè)不符時，正確的做法是（　�。�
A．更改實驗結(jié)果B．重新實驗C．馬上否定假設(shè)D．放棄實驗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．做膝跳反射實驗時，迅速正確叩擊受試同學(xué)的（　　）
A．膝蓋B．膝蓋下韌帶C．小腿D．大腿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于目鏡和物鏡敘述正確的是（　�。�
A．目鏡越長放大倍數(shù)越小，物鏡越長放大倍數(shù)越小
B．目鏡越長放大倍數(shù)越大，物鏡越長放大倍數(shù)越大
C．目鏡越長放大倍數(shù)越小，物鏡越長放大倍數(shù)越大
D．目鏡越長放大倍數(shù)越大，物鏡越長放大倍數(shù)越小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．雙子葉植物的特征有（　�。�
A．葉脈平行B．葉脈網(wǎng)狀C．須根系D．直根系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)骨骼肌受到的刺激來自于（　�。�
A．外界的壓力B．神經(jīng)傳來的興奮C．體內(nèi)的壓力D．骨的刺激

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案