相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:解答題

有一同學(xué)寫出下列幾個(gè)化學(xué)方程式,用編號回答:
數(shù)學(xué)公式C+O2數(shù)學(xué)公式CO2
數(shù)學(xué)公式
數(shù)學(xué)公式Mg+O2數(shù)學(xué)公式MgO
數(shù)學(xué)公式P2+O5數(shù)學(xué)公式P2O5
數(shù)學(xué)公式HgO數(shù)學(xué)公式Hg+O2
⑥H2+O2數(shù)學(xué)公式H2O
(1)化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤的是______.
(2)未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有______.
(3)沒有配平的有______.
(4)“↑”或“↓”符號使用不當(dāng)?shù)挠衉_____.

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科目: 來源: 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
提出假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體.
查閱資料:氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng),也不跟石灰水反應(yīng),可用來隔絕氧氣.
設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng).通過測定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合,放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中.--------------------------------
打開彈簧夾,往貯氣瓶A中注入水,將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中.①水應(yīng)從________端注入(填“a”或“b”).
先通一段時(shí)間氮?dú)猓?②目的是________.
夾緊彈簧夾,用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物.③玻璃管中的現(xiàn)象是________.
停止加熱,再通入一段時(shí)間氮?dú)猓?/td>④目的是________.
實(shí)驗(yàn)完畢后,冷卻裝置至室溫,稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g,稱得C瓶中液體增重0.4 g. ⑤結(jié)論:原假設(shè)________
(填“成立”或“不成立”),理由是________(用計(jì)算式表示).

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科目: 來源: 題型:單選題

某同學(xué)用托盤天平稱量5.1g(1g以下用游碼)藥品,稱后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品的位置顛倒了,該藥品的質(zhì)量應(yīng)是


  1. A.
    4.9g
  2. B.
    5.3g
  3. C.
    5.0g
  4. D.
    5.1g

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科目: 來源: 題型:單選題

下列屬于分解反應(yīng)的是


  1. A.
    磷+氧氣數(shù)學(xué)公式五氧化二磷
  2. B.
    過氧化氫數(shù)學(xué)公式水+氧氣
  3. C.
    氫氣+氧氣數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    硫+氧氣數(shù)學(xué)公式二氧化硫

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖是探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn);回答下列問題:
(1)若燃燒匙中放的是足量紅磷,寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式;
(2)該實(shí)驗(yàn)可以推斷出氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有哪些?
(3)為了確保該實(shí)驗(yàn)成功,對于燃燒物和生成物各有哪些要求.

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科目: 來源: 題型:填空題

用序號填空,下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________,屬于氧化物的是________,屬于鹽的是________.
A.H2O  B.HNO3  C.BaC12  D.Zn  E.Fe(OH)3

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科目: 來源: 題型:解答題

寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(兩個(gè))和氫氣的文字表達(dá)式
(1)制氧氣:A______;B______
(2)制氫氣:______.

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科目: 來源: 題型:填空題

小牛寒假去東北玩,媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼.他閱讀使用說明后,對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣.小牛和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究.
品名:一次性使用取暖片
成分:袋內(nèi)物質(zhì):鐵粉、水、活性炭、食鹽等      
內(nèi)袋材料:微孔透氣無紡布      
外袋材料:不透氣塑料
用法:臨使用前,打開外袋取出內(nèi)袋,直接貼在衣服上.打開外袋后保持溫暖12小時(shí).
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋;B袋不打開外袋.將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中.A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度沒有明顯變化.“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與________接觸.
步驟224小時(shí)后,分別剪開A、B兩袋,各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生黃色溶液;B袋內(nèi)物質(zhì)_________.24小時(shí)后,A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有.該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________.
[得出結(jié)論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程.
繼續(xù)探究:小牛和同學(xué)們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后,剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭,請你幫助他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:________________.
反思拓展:請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議:________.

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科目: 來源: 題型:解答題

某興趣小組利用氯酸鉀和二氧化錳共熱來制取一定量的氧氣.將2g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到產(chǎn)生9.6g的氧氣后,便停止加熱,此時(shí)測得剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.求:(1)生成氯化鉀多少g?______(2)反應(yīng)前總的氯酸鉀的質(zhì)量是多少g?______.

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科目: 來源: 題型:單選題

科學(xué)家證實(shí)了一種具有空心球狀結(jié)構(gòu)的分子N60,以下判斷不正確的是


  1. A.
    N60和N2都是氮元素的單質(zhì)
  2. B.
    N60與N2應(yīng)具有不完全相同的性質(zhì)
  3. C.
    N60的相對分子質(zhì)量是840
  4. D.
    N60中含有30個(gè)氮分子

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