科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題
(9分)金屬鈉很軟,可以用刀切割。切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉是熱和電的良導(dǎo)體。鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點是97.81℃,沸點是882.9℃。將金屬鈉放入水中,可以反應(yīng)生成NaOH和H2 ;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳。
(1)試寫出鈉跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實驗,觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,則該黑色固體是 (填化學(xué)式),試寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
_________________________________。
(3)為了探究黑色固體成分,小劉同學(xué)進行了下列探究。探究反應(yīng)中CO2的來源:
猜想①:CO2的來源于 ;猜想②:CO2的來源于 ;
在上述兩種來源中, (填序號)是CO2的主要來源。用圖B和C裝置實驗的目的是 。
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:計算題
(9分)黃銅(由鋅和銅形成的合金)有較強的耐磨性能,在生活中有廣泛的用途。曉軍同學(xué)為了測定黃銅屑樣品組成,分四次取樣品與稀硫酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
樣品質(zhì)量/g |
25.0 |
25.0 |
25.0 |
30.0 |
稀硫酸質(zhì)量/g |
80 |
100 |
120 |
100 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g |
0.4 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
計算:
(1)黃銅樣品(25.0g)中鋅的質(zhì)量
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題
(12分)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
A B C
(1)寫出儀器a、b的名稱_______;b_______。
(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________________________。
(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有_______、_______和_______性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_______。
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_______。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
物質(zhì) |
鎂條 |
含碳0.05%的鐵絲 |
含碳0.2%的鐵絲 |
含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 |
劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 |
劇烈燃燒 極少火星 |
劇烈燃燒 少量火星 |
(未填)
|
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題
(8分)某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,于是他們做了以下探究實驗。
實驗1:向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析_______。
實驗2:向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水,充分反應(yīng)后,取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,過了一會,紅色又褪去了。
【提出問題】溶液為什么先變紅,過了一會,紅色又褪去了呢?
【猜想】甲同學(xué)認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的猜想不正確,理由是_____________________。
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時,H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu),使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色,而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。
【猜想】通過查閱資料后,該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原兇義進行了猜想。
猜想A:過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2;猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整。
猜想 |
實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
A
|
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,_____ ___________________________________________ |
_________________ |
猜想A 正確 |
B
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取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中, ________________________________________ |
________________ |
猜想B 錯誤 |
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗分析,過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外,還存在另一反應(yīng),則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題
(6分)化學(xué)實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結(jié)果。
(1)按操作的先后順序填空(填序號):
①給試管中的藥品加熱時,先 ,后 。
A.對準藥品部位加熱 B.均勻預(yù)熱
②實驗室制備氣體時,先 ,后 。
A.檢查裝置的氣密性 B.加入藥品
(2)小菌認為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現(xiàn)象,無法說明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。
①她設(shè)計下圖實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。
②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當,則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是 。
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題
(6分)某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設(shè)計了下列實驗:
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸。
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器。
③待①中反應(yīng)充分后,過濾。
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg。
回答下列問題:
(1)稱量樣品時,應(yīng)把樣品放在托盤天平的 盤里。
(2)如何判斷①中反應(yīng)已進行充分?
。
(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理? 。
(4)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、 、玻璃棒、干燥器等。
(5)通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是(用a、b、c表示)。
(6)老師指出,③、④之間缺少一個步驟,使得實驗結(jié)果偏大。該步驟是 。
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:選擇題
(3分)下列操作能達到實驗?zāi)康牡氖?u> ▲ (填寫序號)。
A.皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和
B.在馬鈴薯片上滴加碘水,出現(xiàn)變藍現(xiàn)象,證明馬鈴薯中含有淀粉
C.在某溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅,證明該溶液一定是NaOH溶液
D.用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
E.用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
F.用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:填空題
(6分)如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用 ▲ ,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與 ▲ (填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。若A、C相連制取氧氣,檢驗氣密性后,還須將裝置乙 ▲ 。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去 ▲ ;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是 ▲ 。
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(三) 題型:探究題
(7分)化學(xué)試劑的等級分為實驗純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等;瘜W(xué)純試劑廠泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中,F(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng),且不溶于水)制備化學(xué)純碳酸鈣,某化學(xué)活動小組設(shè)計了兩個方案:
回答下列問題:
(1)氣體甲的化學(xué)式是 ▲ ,試劑乙的名稱是 ▲ ;
(2)反應(yīng)類型:①屬于 ▲ 反應(yīng),④屬于 ▲ 反應(yīng);
(3)對方案二制得的碳酸鈣進行分析,確認其達到化學(xué)純等級。將所得的固體粉末裝入廣口瓶中,需要貼上標簽,請在右邊的標簽上注明相關(guān)信息。
(4)經(jīng)檢測方案一制得的碳酸鈣沒有達到化學(xué)純等級,請你分析原因 ▲ (只需要回答一個方面)。
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科目: 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題(二) 題型:探究題
呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑。為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進行了如下探究,請你一起參與。
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。
[設(shè)計實驗]浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗證反應(yīng)產(chǎn)物。
(1)下列是實驗室常用的儀器:
①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱) 、 。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據(jù)是 、 。
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是 ;收集氧氣時,還可以選用 法收集。檢驗D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
。
(3)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2,如果沒有連接這個裝置,可能導(dǎo)致的后果是 。
(4)檢驗B中反應(yīng)后剩余固體的成分。
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論及方程式 |
①取少量A中反應(yīng)后的固體于試管中; ② ; ③ 。 |
② ③ |
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟③的化學(xué)方程式
|
[反思與評價](1)通過上述實驗,明明同學(xué)認為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3。你認為他的結(jié)論 (選填“正確”或“不正確”),理由是 。寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點 。
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