下圖中，1是兩種元素在元素周期表中的信息，2 是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

( 1 ）圖1方框的橫線上填的是______ ；圖2方框橫線上的數(shù)字是________。

( 2 ）鈉元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素；圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_______。

今年4月14日，我國青海玉樹地區(qū)發(fā)生7.1級地震。在災(zāi)后防預(yù)工作中，常用二氧化氯（化學(xué)式：ClO2）作消毒劑。二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、 有刺激性氣味的氣體，在11℃以下為紅色液體，易溶于水。見光易分解。請你回答：（1）二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是              ，物理性質(zhì)是                            （各寫一條）。

（2）我國已成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)原理就是將亞氯酸鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。

2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識。該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。

（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）_________。

①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量

④減少一次性餐具的使用

（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用。例如：

①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和____________ 的性質(zhì)。

 ② 工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿。

（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________。

（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_______________（填序號）。

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；

②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；

③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。

2010年3月22日世界水日之主題——關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用，請你回答：

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是         。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用     來區(qū)分硬水和軟水，常用      的方法來降低水的硬度。

（3）下圖是電解水實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式            。

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號)

A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙

2010年 10月31日晚20時30分，中國國務(wù)院總理溫家寶宣布，中國2010年上海世界博覽會閉幕，　溫家寶總理在回顧盛會給人們留下的經(jīng)驗和啟示時稱，世博會鮮明弘揚(yáng)了綠色、環(huán)保、低碳等發(fā)展新理念，有力證明了科技革命是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。

(1)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)�！崩砟畹氖莀__                     _。

  A．用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

  B．用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

  C．多個展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地源熱能

 (2)世博會共一千多輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料。二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____           。

(3)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)（如圖6所示），其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起____作用；超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于_        ___（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

我市中考化學(xué)需進(jìn)行實驗操作考試�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌�抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：

(1)指出上圖中儀器a的名稱：        ；

(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是       考題（填實驗名稱）；

(3)以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因：        、        ；

(4)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程為：      ；若增加    (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置

某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約            mL。

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是           。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式           。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）                          

實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

       A        B            C      D             E           F

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：

    a                b          

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：       ，其中二氧化錳起       作用。

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是       。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                   。

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是     、      且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于         。

“節(jié)能減排”已經(jīng)引起當(dāng)今社會普遍關(guān)注�；�石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，大氣中CO2含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問題。

(1)計算1000g CH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m；

(2)從下表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是           。

下列變化中，沒有新物質(zhì)生成的是

A.鐵鑄成鍋           B.葡萄釀成酒          C.木柴燃燒         D.面包發(fā)霉