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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(二) 題型:填空題

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示的裝置制取氧氣:

  (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②、⑥的儀器名稱:  

  ②____ ⑥____

  (2)寫(xiě)出儀器①的主要用途是____;

  (3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他需選擇上述儀器中的____(填字母)組成合適裝置,實(shí)驗(yàn)中還需要補(bǔ)充的一種用品是____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____.

  (4)陳超選用了上述儀器中的②、⑥制取并收集氧氣,那么他還需要上圖儀器中的____(填字母)組成合適裝置,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是____.

  (5)實(shí)驗(yàn)室可以用排水法收集氧氣,依據(jù)是____,排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先____,后____;

  (6)實(shí)驗(yàn)室還可以用____法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____.

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(二) 題型:填空題

學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣之后,同學(xué)們對(duì)催化劑非常感興趣,其他物質(zhì)能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是利用課后時(shí)間來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究.

  老師為他們準(zhǔn)備的試劑有:5%的過(guò)氧化氫溶液、氧化銅、水.

  同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,請(qǐng)你跟他們一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn).

  

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

______

有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是______.

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入氧化銅,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

______

實(shí)驗(yàn)三

______

______

氧化銅能加快加氧化氫的分解

  (1)請(qǐng)你幫同學(xué)們填寫(xiě)上表中未填完的空格.

  (2)根據(jù)上面三個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:氧化銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑.

  (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出 (2)中的結(jié)論,她的理由是:____、____.

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(二) 題型:計(jì)算題

已知碳-12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg,而一個(gè)x2分子的質(zhì)量是3.248×10-27kg,求:x原子的相對(duì)原子質(zhì)量(精確到0.1).

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家,災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學(xué)變化的是

    A.冰雪融化        B.房屋倒塌        C.森林失火         D.樹(shù)枝折斷

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

寶鋼千萬(wàn)噸級(jí)鋼鐵基地落戶湛江市東海島試驗(yàn)區(qū),對(duì)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。但可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是酸雨。以下關(guān)于酸雨的說(shuō)法,你認(rèn)為不合理的是

A.導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是SO2     

B.酸雨會(huì)導(dǎo)致土壤、水體酸化

C.將鋼鐵廠的煙囪弄高些,可減少尾氣對(duì)環(huán)境的污染

D.為減少尾氣對(duì)環(huán)境的污染,應(yīng)將鋼鐵廠尾氣經(jīng)過(guò)吸收處理達(dá)標(biāo)后再排放

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在液晶電視等制造過(guò)程中使用的三氟化氮(NF3)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬(wàn)倍。NF3中 氟元素為-1價(jià),則氮元素的化合價(jià)是    (     )

    A.-3            B.0                 C.+1                    D.+3

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示。關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中正確的是               (     )

A.都是化合反應(yīng)                     B.生成物都是固體

C.都是單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)             D.以上反應(yīng)均有熱量放出

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率,這主要是因?yàn)?/p>

A.增大了煤與氧氣的接觸面積             B.升高了煤的著火點(diǎn)

C.提高了氧氣的濃度            D.降低了煤的著火點(diǎn)

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

X、Y、Z三種金屬中,只有Z不能和稀鹽酸反應(yīng);將Y放入X的化合物溶液中,Y表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?nbsp; (     )

A.Z>Y>X         B.Y>X>Z           C.Y>Z>X          D.X>Z>Y

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市初三下學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)卷 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是          (     )

 

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