（2011年湖南株洲，22題） 下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：

(1)廚房清潔劑顯    性，在少量廚房潔潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈    色；

(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性    (填“強(qiáng)”或“弱”)；

(3)測量蘋果汁pH時，pH試紙是否需要先用蒸餾水潤濕    (填“是”或“否”)。

（2011年廣東，20題）下圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”。請回答：

（1）溶液X是___________（填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是____________。

（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，則B的化學(xué)式為______________。

（3）若X是稀鹽酸、C是單質(zhì)，則C的名稱為_______________。

（4）若X是稀鹽酸、D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ ________________。

（2011年山東德州，5題）用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀鹽酸充分發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如右圖所示。請回答下列問題：

①表示鋅粉與稀鹽酸反應(yīng)的曲線為         （填a或b）

②對于a曲線表示的反應(yīng)，物質(zhì)           （填名稱）有剩余。

（2011年山東德州，2題）請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。

【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分

【查閱資料】通過查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表：

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)₂和         ，可能含有Ca(OH)₂和        。

【設(shè)計方案】

（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁�靜置。取上層清液滴入Na₂CO₃溶液  ，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無             (填化學(xué)式)。

（2）乙同學(xué)設(shè)計了下列實驗裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分。

其主要實驗步驟如下：

①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸。若D瓶增重22g，則水垢全部是CaCO₃。

②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；

④重復(fù)②和③的操作，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。

測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖曲線所示；

【評價】

（1）A瓶中的NaOH溶液起到                  作用。若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將           （填“增大”、“不變”或“減小”）。

（2）一般情況下，兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時，若兩金屬的化合價相同、兩種鹽的質(zhì)量相同，則相對分子質(zhì)量小者放出的氣體多。分析曲線圖可知：水垢中一定含有              （化學(xué)式），理由是                                               。

（3）裝置圖中“？”所指處有三根導(dǎo)管同時穿過橡膠塞，已知：導(dǎo)管的直徑為8mm，橡膠塞細(xì)段直徑為3cm。從堅固和美觀的角度考慮，請你在由圖中標(biāo)出應(yīng)在哪三點打孔為好（用圓圈“○”表示打孔位置）。

以上實驗         （填“能夠”或“不能”）檢測出水垢中含有Mg(OH)₂。

（2011年江蘇南京，28題）電解水實驗可以確定水的組成，甲、乙、丙三位同學(xué)對電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究。

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？

【查閱資料】圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；

 硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，硫酸鈉溶液呈中性。

【實驗與討論】三位同學(xué)分別向U型管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源。

⑴實驗中觀察到管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學(xué)用PH試紙測定管②電極附近的溶液，PH小于7。說明管①電極附近的溶液呈    性，管②電極附近的溶液呈    (選填：“酸”、“堿”或“中”)性。

⑵甲同學(xué)將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立即消失，

乙同學(xué)、丙同學(xué)將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。

經(jīng)討論和分析，乙、丙同學(xué)的實驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸    。

⑶甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象：

甲同學(xué)的溶液仍為無色。

乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失。

丙同學(xué)的溶液中的紅色       。

⑷甲、乙、丙同學(xué)分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進(jìn)行了下列實驗：

甲同學(xué)用     來測定溶液，原因是                                。

乙同學(xué)向溶液滴加       ，，使溶液中紅色剛好褪去。因為造成⑶中溶液的紅色仍不消失的原因是                                                   。

【解釋與結(jié)論】

用硫酸鈉增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性。

【交流與反思】甲同學(xué)取55克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解，消耗了5克水，剛電解后硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為               。

甲同學(xué)的老師上課時用ＮａＯＨ增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，電解后溶液的堿性      ，

乙同學(xué)的老師上課時用Ｈ_２ＳＯ_４增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，電解后溶液的酸性      ，

（2011年山東煙臺，15題）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯誤的是

A、燒堿顯堿性——可以中和酸性土壤

B、氮氣性質(zhì)比較穩(wěn)定——可充人食品包裝袋中防腐

C、銅片能導(dǎo)電——可作電極

D、干冰升華吸收熱量——可用于人工降雨

（2011年山東濟(jì)寧，16題）根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實際相符的是

①氧化物中都含有氧元素            含有氧元素的化合物都是氧化物

②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)    飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)

③氫氧化鈉溶液中有OH^一，能與酸反應(yīng)    氫氧化鉀溶液中也有OH^一，也能與酸反應(yīng)

④鹽中含有金屬離子和酸根離子           NH₄NO₃中沒有金屬離子，不屬于鹽類

A．①②④  B．②③④  C．只有③  D．①②③④

（2011年四川眉山，9題）分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。小強(qiáng)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁。下列關(guān)系中有錯誤的一組是（         ）

甲                              乙、丙、丁……

A、常見的空氣污染物             二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮  

B、常見的合金                   不銹鋼、焊錫、生鐵

C、常見的還原劑                 氫氣、木炭、一氧化碳

D、常見的堿                     燒堿、純堿、孰石灰

（2011年四川瀘州，7題）下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（     ）

A．干冰 CO₂     B．生石灰 Ca(OH)₂

C．燒堿 NaOH    D．食鹽 NaCl

（2011年山東省濱州市，13題，3分）以下推理正確的是

A. 酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性

C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽