下列解釋不正確的是（   ）

A. 八月十五桂花香——分子不停地運(yùn)動(dòng)

B.1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10^－26kg——分子質(zhì)量很小

C. 水變成水蒸氣——水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

D. 物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象——分子間的間隔不同

下列有關(guān)酸、堿性質(zhì)和用途的說法不正確的是（  ）

A.氫氧化鈉在生活中可用來去除油污，可做爐具清潔劑

B.氫氧化鈉、氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)槠淙芤褐卸己�有金屬離子

C.鹽酸、硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)槠淙芤褐卸己�有相同的H^＋

D.用食醋可除去熱水瓶膽壁上的水垢

下列鑒別化肥的方法不合理的是（  ）

A.用觀察法可鑒別氮肥和磷礦粉

B.用聞氣味的方法可鑒別碳酸氫銨和氯化銨

C.用加硝酸銀溶液的方法可鑒別硝酸鉀和氯化鉀

D.用加入熟石灰研磨的方法可鑒別硫酸銨和氯化銨

右圖是某固體物質(zhì)A的溶解度曲線，下列說法的是（   ）

請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

（1）寫出下列符號(hào)中“2”的含義：

（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①五氧化二磷       ②硝酸銀       

（3）右圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素屬于      元素（填“金屬”或“非金屬”）

（1）請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類：

a．蒸餾水  b．鎂條   c．汞  d．碳酸氫鈉   e．氫氧化鋇溶液   f．碘

①屬于單質(zhì)的是       ；②屬于氧化物的是       。

（2）在一密閉容器中有M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下使之充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為     （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）；

A.化合反應(yīng)        B.分解反應(yīng)            C.置換反應(yīng)           D.復(fù)分解反應(yīng)

②N的待測(cè)值為   g。

結(jié)合學(xué)科知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，回答下列問題：

（1）請(qǐng)談一談學(xué)習(xí)了“金屬的銹蝕與防護(hù)”后，你防止家中的菜刀生銹的方法是：         。

（2）通過學(xué)習(xí)了“愛護(hù)水資源”后，知道了“水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染”，請(qǐng)你就“水體污染”的防治提一點(diǎn)合理化的建議：              。

（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅的原理是：                    。

（4）“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)舉出一個(gè)屬于“低碳”能源的例子：                        。

（5）請(qǐng)回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實(shí)驗(yàn)，日常生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是：              。

（6）“瘦肉精”時(shí)間塵埃未落，“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來，這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時(shí)也關(guān)系著人們的食品安全問題。你學(xué)習(xí)的課文“化學(xué)元素與人體健康”中對(duì)人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于        的一類化學(xué)合成的或天然的物質(zhì)。

請(qǐng)回憶“溶液”這個(gè)單元的討論，并回答下列問題：

（1）“溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活息息相關(guān)。聯(lián)想生活中的實(shí)例，談?wù)勅芤旱挠猛��！保ㄒ�求談兩點(diǎn)）①         ；②          。

（2）有一杯食鹽溶液，實(shí)驗(yàn)測(cè)得其上部密度為ag/cm³，下部密度為bg/cm³，則a與b的關(guān)系是a     b（填“﹤”或“﹥”或“=”符號(hào)）。

（3）將20℃時(shí)硝酸鉀的不飽和溶液通過加熱和不斷加入硝酸鉀晶體，使其在60℃時(shí)成為飽和溶液，再將該溶液降溫到原溫度（20℃）時(shí)，此時(shí)溶液為         （填“飽和”或“不飽和”）。

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）碳在充足的氧氣中燃燒                  。

（2）高溫煅燒石灰石（CaCO₃），可制的生石灰（CaO）和二氧化碳                  。

（3）向盛有少量Na₂CO₃溶液的試管里滴入澄清的石灰水                  。

回答下列問題：

（1）請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合下圖回答問題：

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：

①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？

答：         

②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯？

答：        

（2）請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是         。

②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈    后，再添加酒精。