科目: 來源:2011年湖北省黃岡市初三第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓F(xiàn)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)該實(shí)驗(yàn)中所用紅磷應(yīng)稍過量其目的是
(2)待白煙消失裝置冷后,水位上升約接近刻度
1處,可知空氣中的氧氣約占空氣總體的 。
(3)本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)(寫2條)
① ②
(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?u> ,(能、否)原因是
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科目: 來源:2011年湖北省黃岡市初三第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
右圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖。
(1)指出裝置中有標(biāo)號的儀器名稱
③ ⑤
(2)改正圖中三處明顯的錯(cuò)誤:
①
②
③
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科目: 來源:2011年湖北省黃岡市初三第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅(CuO)是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)[問題]氧化銅(CuO)能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]氧化銅(CuO)能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 |
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木條不復(fù)燃 |
常溫下過氧化氫溶液難分解 |
實(shí)驗(yàn)二 |
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅(CuO),然后將帶火星的木條伸入試管中 |
木條復(fù)燃 |
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(4)[結(jié)論]氧化銅(CuO)能加快過氧化氫的分解速率,故氧化銅(CuO)能作為氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明氧化銅(CuO)能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究在反應(yīng)前后氧化銅的
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量少量氧化銅的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后氧化銅(CuO)的質(zhì)量。
[討論]如果氧化銅(CuO)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化銅(CuO)可以作過氧化氫分解的催化劑。
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究氧化銅(CuO)的 在反應(yīng)前后 。
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科目: 來源:2011年福建省泉州市洛江區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:選擇題
2010年10月21日, 超強(qiáng)臺風(fēng)“鲇魚”挾暴雨襲擊臺灣宜蘭,截至24日晚間,臺風(fēng)“鲇魚”共造成臺灣宜蘭縣13人死亡、96人受傷,農(nóng)林漁牧災(zāi)損初估達(dá)5800余萬元新臺幣。大陸民眾紛紛伸出援助之手,體現(xiàn)了兩岸同胞血濃于水的深厚感情。下列有關(guān)災(zāi)害發(fā)生過程中屬于化學(xué)變化的是( )
A.房屋倒塌 B.道路沖毀 C.車輛在水中浸泡生銹 D.泥石流掩埋村莊
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科目: 來源:2011年福建省泉州市洛江區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:選擇題
膽礬是一種藍(lán)色晶體,化學(xué)式是CuSO4·5H2O,膽礬受熱時(shí)易失去結(jié)晶水,成為白色的無水CuSO4,在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都要用膽礬。上述對膽礬的描述中,沒有涉及到的是( )
A.物理性質(zhì) B.制法 C.用途 D.化學(xué)性質(zhì)
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科目: 來源:2011年福建省泉州市洛江區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:選擇題
下列做法可以達(dá)到目的的是()。
A.用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 B.加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水
C.尋找新的催化劑使水變成油 D.做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),用蠟燭代替紅磷
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科目: 來源:2011年福建省泉州市洛江區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:選擇題
善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是()。
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事實(shí) |
解釋 |
A |
裝有相同體積空氣和水的注射器,空氣容易壓縮 |
分子之間有間隔 |
B |
氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒 |
構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
C |
水通電后生成氫氣和氧氣 |
在化學(xué)變化中分子可以再分 |
D |
溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 |
原子本身的大小發(fā)生了改變 |
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科目: 來源:2011年福建省泉州市洛江區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:選擇題
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言。下列化常用語中,正確的是下列符號表示正確的是
A.2個(gè)氮分子:2N B.2個(gè)碳酸根離子:2CO
C.氧化鋁元素的化合價(jià): D.4個(gè)氫原子:2H2
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科目: 來源:2011年福建省泉州市洛江區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子 B.單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系
C.加碘鹽中的“碘”通常是指碘元素 D.分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定不是單質(zhì)
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