在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法。以下某同學(xué)歸納中，存在錯(cuò)誤的一組是  (    ) 

A.元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)    B.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成  

C.可用肥皂水鑒別硬水和軟水            D.水是一種最常見(jiàn)的溶劑

根據(jù)圖示的溶解度曲線(xiàn)判斷，下列說(shuō)法正確的是    (    )

  A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

  B.甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后可以變成飽和溶液

  C.將t₂℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t₁℃時(shí)都會(huì)析出晶體

D.t₂℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

偏二甲肼（C₂H₈N₂）是神州八號(hào)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃料，燃燒時(shí)氧化劑是四氧化二氮，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C₂H₈N₂ + 2N₂O₄2CO₂↑ + 4X+ 3N₂↑ ，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 (    )

A.偏二甲肼分子中含有氮?dú)夥肿?/p>

B.偏二甲肼由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成

C.偏二甲肼中碳、氫、氮各元素的質(zhì)量比為1：4：1

D. X的化學(xué)式為H₂O 

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。以下推理正確的是  (    )

 A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO₂，燃燒能生成CO₂的物質(zhì)一定含碳元素。

 B．離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子。

 C．氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物。

 D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的。

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)完成以下填空：

（1）人體中含量最高的非金屬元素是      ；

（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是       ；

（3）“西氣東輸”中“氣”的主要成分是       ；

（4）常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì)______；

（5）常用來(lái)檢驗(yàn)CO₂氣體的某溶液的溶質(zhì)       ；

在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）1個(gè)B分子中含有___________個(gè)原子。

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)__________。

（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是___________ (填圖中字母)。

（4）上述反應(yīng)中，A、C粒子個(gè)數(shù)比為         。

（5）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)__________。

試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）氯元素的最外層電子數(shù)y=＿＿（填數(shù)值），根據(jù)規(guī)律寫(xiě)出Z=＿＿（填數(shù)值）。

（2）核電荷數(shù)為12的鎂元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是＿＿，它的核外電子排布與核電荷數(shù)為＿＿的元素的原子核外電子排布相同。

（3）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。你還能找到哪些規(guī)律？試寫(xiě)出其中一個(gè)：                                  。

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時(shí)會(huì)放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用，具有一貼即熱，快速熱敷的作用，深受大眾的喜愛(ài)。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學(xué)，通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，其主要成份為：鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì)。

[來(lái)源:Z.xx.k.Com]

（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與    、    等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹，鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量。

（2）試推測(cè)發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是            ，從而更快的放出熱量；“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有        性。

（3）打開(kāi)用過(guò)的“暖足貼”，興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性，考慮能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)將之還原成鐵粉。于是，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)炭粉及Fe₂O₃粉末，在做完圖乙所示實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏��?/p>

A組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上，發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了，原因是                   ；另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋，火馬上熄滅，試說(shuō)明滅火原理                  。

（4）B組同學(xué)在正確操作之后，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解，試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成        。

（5）A、B組同學(xué)查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下：

根據(jù)以上信息，試寫(xiě)出圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe₂O₃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                          

經(jīng)分析后，A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。

（6）兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H₂,通過(guò)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右，而H₂還原氧化銅所需溫度大約在250℃，他們按圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到了預(yù)期現(xiàn)象，寫(xiě)出試管中反應(yīng)的方程式                        。

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a               ，b               。

    (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是     (填寫(xiě)圖示字母，下同)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是       ，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                 。

(3)實(shí)驗(yàn)室常選用上述    裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                     ；

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________，同學(xué)們選用上述B裝置制取氫氣，在將藥品加入裝置之前，進(jìn)行的操作為_(kāi)__________，收集氫氣可選用的裝置是________ 。

學(xué)校課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y(cè)定某生鐵樣品（假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳）中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們各稱(chēng)取10g生鐵樣品分別放到相同濃度、不同質(zhì)量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，分別得到如下數(shù)據(jù)：

（1）試計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）若要煉得這種生鐵100t，需要含F(xiàn)e₂O₃80%的赤鐵礦多少?lài)崳?/p>