(4分) 甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學式為                 ；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學方程式為                                              ；

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是                          。

今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新。

   (1)近日，美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求。整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?                                 。

(2)我國積極改進風電技術(shù)，擴大風電使用，并配套大型儲能設(shè)備——“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電。①與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是                            。

②“全釩液流”儲能電池在充電時，電池中的VO²⁺會變成VO₂⁺，這個過程中釩元素(V)的化合價        (填“升高”或“降低”)。

（4分）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=_______  。 (2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素的名稱是______ 。

(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為_______。

(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______________________________________。

2011年5月食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注。常用塑化劑的學名“鄰苯二甲酸（2-乙基）二--己酯”，化學式為C₂₄H₃₈O₄，它是一種無色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用。可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害，大量攝入還可能致癌。

請分析上訴信息，回答下列問題：

（1）以下對于C₂₄H₃₈O₄的分析正確的是            ；

①該物質(zhì)是氧化物；    ②該物質(zhì)中含有24個碳原子；   ③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成；  ④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19

（2）下列做法，可以使我們遠離塑化劑的是              ；

①少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主；   ②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應我們快節(jié)奏的生活；  ③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物；④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗機制，嚴懲步伐黑心業(yè)者

（3）請你再寫出一條遠離塑化劑的做法                                  。

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，已知D、G為單質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學式：

B           ，G          ；

（2）寫出反應③的化學方程式：

　　　　                              　。

下表是幾種物質(zhì)在壓強為101KPa時的沸點。分析回答下列問題：

（1）從元素組成的角度看，上述物質(zhì)的相同點是                                   ；

（2）X的化學式為           ；

（3）乙醇是一種比較清潔的燃料，請寫出乙醇燃燒的方程式                          。

人類生活離不開金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。 ①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與       、

         等物質(zhì)共同作用才會生銹。

②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是                         。

（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質(zhì)。

已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應。 

A．Fe 和CuSO₄ 溶液      B．Mg和MnSO₄ 溶液   C．Mn和FeSO₄ 溶液

則Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序                   。

氯氣(Cl₂)通常情況下為有強烈刺激性氣味的黃綠色的氣體，具有強氧化性，一定條件下可與除Pt、Au外大部分金屬反應。氫氣在氯氣中能安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，而紅熱的銅絲在氯氣里劇烈燃燒，冒出大量的棕黃色的煙。請根據(jù)資料回答下列問題：

(1)根據(jù)上述資料提供的信息，你對燃燒有什么新的認識？__________________________。

(2)氯氣的活動性比氧氣的活動性_________(填“強”或“弱”)。

(3)與金屬相似，活潑的非金屬也能置換不活潑的非金屬。已知以下兩個反應都能發(fā)生：①Cl₂+2NaBr=Br₂+2NaCl； ②Br₂+2NaI=I₂+2NaBr。則Cl₂、Br₂、I₂三種單質(zhì)的活動性由弱到強的順序為_________________，請完成氯氣與碘化鉀(KI)溶液反應的化學方程式_______________________________________。

某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

       A                B                C            D              E

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a               ，b               。

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是        (填上圖字母)，反應的化學方程式為____________________,可選用C裝置收集氧氣，其原因是               。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH₃)，應選擇的發(fā)生裝置是                (填上圖字母)。

（4）該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是          (填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K₂、關(guān)閉K₁時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是              ___________________；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入                    。

探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式，也展示了化學的無窮魅力。

【提出問題】催化劑能加快反應速率，但自身質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

【查閱資料】①已知KClO₃分解產(chǎn)生氧氣和KCl; ②KClO₃和KCl都能溶于水，MnO₂難溶于水；③MnO₂與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl₂.

【設(shè)計實驗】

實驗一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO₃分別放入兩只大試管（分別標記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO₂的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO₂的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少。

實驗二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克。

實驗三 、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中（放在通風櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實驗回答下列問題：

（1）實驗一說明加了MnO₂之后，KClO₃分解的速率更快，寫出這一反應的化學方程式：               

                        ；如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣                         。

（2）通過上述三個實驗能說明                                                    。 

（3）某同學用KClO₃和KMnO₄的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學就斷定KMnO₄在KClO₃分解反應中也能起催化作用，你認為這同學的判斷對嗎？           ；為什么？                                                                        。

27．(每空1分，7分) 某化學興趣小組的同學為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下探究活動。

   （1）進行試驗，獲得結(jié)論。完成如下實驗報告，并回答有關(guān)問題。

   （2）反思與交流。經(jīng)過討論，該小組同學一致認為：比較金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測定方法：

方法1是在相同時間內(nèi)測量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測量，則接口c應與______（填“a”或“b”）相連。

方法2是測定產(chǎn)生相同體積氫氣時_____________________。