類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論正確的是

A.原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分

B.KNO₃溶于水時溶液溫度無明顯變化，則NH₄NO₃溶于水時溶液溫度也無明顯變化

C.點(diǎn)燃H₂與O₂混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH₄與O₂的混合氣體也可能爆炸

D.CuO不能與水反應(yīng)，則CaO也不能與水反應(yīng)

將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分教的稀鹽酸，分別加入到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中(金屬完全反應(yīng)〕，生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示。下列說法中正確的是

A.三種金屬的活動性順序?yàn)閅>X>Z

B.產(chǎn)生氫氣的速率順序?yàn)閄>Y>Z

C.消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)閆>Y>X

D.相對原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閄>Y>Z

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：

（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是                 （寫化學(xué)式）。

（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂, 原因是                        。

（3）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是                   （用化學(xué)方程式表示）。

（4）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是               （填序號）。

2012年1月份，廣西龍江河段檢測出重金屬鎘含量超標(biāo)，使得沿岸及下游居民飲水安全遭到嚴(yán)重威脅。重金屬鎘具有毒性，長期過量接觸鎘會引起慢性中毒，影響人體腎功能。此次龍江污染處置目前主要使用“弱堿性化學(xué)沉淀法應(yīng)急除鎘技術(shù)”。 該技術(shù)的原理是往江水里投放燒堿或生石灰，提高pH值讓水呈弱堿性，使鎘不溶于水并從水中分離，形成碳酸鎘、氫氧化鎘細(xì)小顆粒。而往江水里投放聚合氯化鋁混凝劑，是為了讓懸浮在水中的細(xì)小顆粒凝聚成大顆粒，沉淀到河底。

（1）上述除鎘技術(shù)所投放物質(zhì)中，屬于氧化物的是          ，屬于堿的是          ，屬于鹽的是          。

（2）已知鎘元素的原子序數(shù)是48，相對原子質(zhì)量是112，則鎘元素的核電荷數(shù)是       ，原子核內(nèi)的中子數(shù)是       。

下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的意義是                      。

（2）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有                                         （答出一種即可）。

（3）t₂℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是      g。

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，

也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由

（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

《查閱資料》

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其         （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，        （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是                           。

實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                   。

裝置B還可用于制取的氣體是        。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇       （填序號）。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：                 、                 。

（3）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：                

                                                                         。

碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽，在生活中用途廣泛。小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究，請你參與他的探究活動。

《探究實(shí)驗(yàn)1》碳酸氫鈉溶液的酸堿性。

《實(shí)驗(yàn)方案》取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩�，F(xiàn)象：溶液變成淺紅色。 結(jié)論：                  。

《探究實(shí)驗(yàn)2》能與酸反應(yīng)。

《實(shí)驗(yàn)方案》取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸�，F(xiàn)象：                      。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                            。

《探究實(shí)驗(yàn)3》碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。

《實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。充分加熱后，試管中留下白色固體。

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。

請你幫小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na₂CO₃，而不是NaOH。（所選試劑不能用酸）

步驟：                                                          ；

現(xiàn)象：                                                          。

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                。

二氧化氯（ClO₂）是一種重要的消毒劑。二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為              ，135g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是            。

50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36．5%的鹽酸與30g大理石恰好完全反應(yīng)（大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。

（1）計(jì)算反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量。

（2）計(jì)算該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。