科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)5月質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見下表。下列說(shuō)法中正確的是 ( )
物質(zhì) |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量 |
8g |
35g |
5g |
8g |
反應(yīng)后質(zhì)量 |
2g |
X |
5g |
42g |
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定做催化劑
C. X=7g
D.在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,丙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1∶l
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)5月質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(1)某天然礦泉水標(biāo)簽(已破損)如下,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空.
① 標(biāo)簽中只有硫酸根離子符號(hào)被損毀,硫酸根離子的化學(xué)符號(hào)應(yīng)該是 ;該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì),其中可用于治療胃酸過(guò)多癥的一種常見物質(zhì)的化學(xué)式為 。
② 該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的 有關(guān);該礦泉水顯性(填“酸”、“堿”或“中”) 。
(2)從H、O、S、Cl、C元素中,選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè) (用化學(xué)式表示)
① 既可作為消毒劑,也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液體試劑是 ;
② 易造成硫酸型酸雨的氣體是 ;
③ 人體胃液中含有的酸是 ;
④ 天然氣的主要成分 。
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(5分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng) ,( )反應(yīng);
(2)鋁絲浸入硫酸銅溶液中 ,( )反應(yīng);
(3)潛水艇常用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑,吸收人呼出的二氧化碳的同時(shí)生成碳酸鈉和氧氣,以維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,寫出這一反應(yīng)的方程式 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)5月質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
A B C D E F
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a ,b 。
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用E裝置收集氧氣時(shí),當(dāng)看到 時(shí),則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收滿。
(3)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)使氧氣先通過(guò)盛放 的F裝置中,氣體應(yīng)從導(dǎo)管 端通入(填“c”或“d”);
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2;此外,也可用加熱分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來(lái)制取,若用此法來(lái)制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置組合為 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)5月質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)侯德榜先生是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人。他發(fā)明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率,在制得了純堿的同時(shí)還獲得了大量化肥。其主要過(guò)程如圖所示:
整個(gè)過(guò)程中涉及的主要反應(yīng)有:
NH3+H2O+CO2=== NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl===NaHCO3+NH4Cl(晶體)
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)“侯氏制堿法”生產(chǎn)的最終產(chǎn)品中可做化肥的是____________。該化肥能否與熟石灰混合使用?________(填:“能”或“不能”);若不能,為什么?(用化學(xué)方程式表示)
(若能則此問(wèn)不做)。
(2)根據(jù)題目提供的信息,有的原材料可以循環(huán)使用,它們是_____________________。
(3) 工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕Cu的原理:反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu==2FeCl2+CuCl2。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液對(duì)環(huán)境有污染,為了節(jié)約金屬資源并減少對(duì)環(huán)境的污染,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)流程處理廢液回收Cu和FeCl2 。
要求:參照上圖的流程方式,將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程在方框內(nèi)完成。
查閱資料:Fe+2FeCl3 ===3FeCl2
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)5月質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。
【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表:
物 質(zhì) |
Ca(HCO3)2 |
Mg(HCO3)2 |
Ca(OH)2 |
Mg(OH)2 |
CaCO3 |
MgCO3 |
溶解性 |
可溶 |
可溶 |
微溶 |
不溶 |
不溶 |
微溶 |
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和 ,可能含有Ca(OH)2和 。
【設(shè)計(jì)方案】
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置。取上層清液滴入Na2CO3溶液 ,如果沒(méi)有白色沉淀,說(shuō)明水垢中無(wú) (填化學(xué)式)。
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分。
其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸。若D瓶增重22g,則水垢全部是CaCO3。
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
④重復(fù)②和③的操作,直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。
測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖曲線所示;
【評(píng)價(jià)】
①A瓶中的NaOH溶液起到 作用。若A瓶中無(wú)NaOH溶液,D瓶中的質(zhì)量將 (填“增大”、“不變”或“減小”)。
②一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時(shí),若兩金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同,則相對(duì)分子質(zhì)量小者放出的氣體多。分析曲線圖可知:水垢中一定含有(化學(xué)式),理由是 。
③裝置圖中“?”所指處有三根導(dǎo)管同時(shí)穿過(guò)橡膠塞,已知:導(dǎo)管的直徑為8mm,橡膠塞細(xì)段直徑為3cm。從堅(jiān)固和美觀的角度考慮,請(qǐng)你在由圖中標(biāo)出應(yīng)在哪三點(diǎn)打孔為好(用圓圈“○”表示打孔位置)。
以上實(shí)驗(yàn) (填“能夠”或“不能”)檢測(cè)出水垢中含有Mg(OH)2。
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生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是
A.風(fēng)吹草動(dòng) B.玉石摔碎 C.糧食釀酒 D.汽油揮發(fā)
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次氯酸鈣俗稱的漂白粉,常用于化工生產(chǎn)中的漂白過(guò)程,以其快速的起效和漂白的效果突出而在工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)重要作用。次氯酸鈣的化學(xué)式為Ca(ClO)2,其中氯元素的化合價(jià)為
A.−1 B.+1 C.+3 D.−5
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下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的?/p>
A.食鹽 B.黃酒 C.白糖 D.橄欖油
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下列生活用品中,不是由有機(jī)合成材料制成的是
A.塑料水盆 B.橡膠手套 C.滌綸內(nèi)衣 D.純棉毛巾
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