科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)右表提供的信息,下列判斷正確的是
A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
B.鈉離子核外有三個(gè)電子層
C.第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D.在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子,其離子符號(hào)是Mg+2
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
今年央視“3·15”特別節(jié)目曝光,某品牌肉制品中含有毒物質(zhì)瘦肉精。某種瘦肉精的化學(xué)式為C10H19Cl3N2O,下列有關(guān)該瘦肉精的說(shuō)法中正確的是
A.該瘦肉精由12個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、3個(gè)氯原子、2個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B.該瘦肉精分子中含有氮分子
C.該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成
D.該瘦肉精的相對(duì)分子質(zhì)量為305.5
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)(1)下圖是乙烯在氧氣中燃燒的微觀示意圖。分析圖示信息,回答下列問(wèn)題:
①上圖共有 種分子,B屬于 (填物質(zhì)類別);
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①?gòu)姆肿咏嵌,CH4表示的意義為_________________________________;
②從物質(zhì)角度,CH4表示的意義為_________________________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)金屬鈉很軟,可以用刀切割。切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點(diǎn)是97.81℃,沸點(diǎn)是882.9℃。將金屬鈉放入水中,可以反應(yīng)生成NaOH和H2 ;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳。
(1)請(qǐng)寫出金屬鈉的兩點(diǎn)物理性質(zhì)_________________________________
(2)分別寫出鈉跟水、氧氣、CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
鈉跟水:_________________________________
鈉跟氧氣:_________________________________
鈉跟CO2:_________________________________
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(10分)“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?u> 。
(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
(3)自來(lái)水廠用_______________方法除去難溶于水的雜質(zhì)。
(4)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL 或 mL。
(5)2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”。水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))_____________。
①用盆接水洗菜 ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(8分)2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故。
(1)地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過(guò)高使水蒸氣與鐵制外殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
(2)高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸,這一爆炸過(guò)程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。爆炸引起核泄漏,造成銫137散逸到空氣中。銫的核電荷數(shù)是55,則銫的質(zhì)子數(shù)是 。
(3)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是 ;從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是
。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(10分)以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
A B C D E
(1) 關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?____________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”);
(2) 寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________________________
(3) 如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取氧氣,同時(shí)要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣,則最好的收集方法是___________;(填字母編號(hào))
(4) 通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________,收集裝置是_______________;(填字母編號(hào))
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(12分)科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究。
(2)[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 |
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木條不復(fù)燃 |
常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 |
在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 |
木條復(fù)燃 |
|
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌, , ;
④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(10分)氫化鈣(CaH2)固體是登山隊(duì)員常用的能源提供劑,用它與水反應(yīng)生成氫氧化鈣〔Ca(OH)2〕和氫氣,氫氣供燃燒之需,現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng),可生成多少克H2 ?
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省九年級(jí)6月模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生活事例中,主要過(guò)程為化學(xué)變化的是
A.功夫深,鐵杵成針 B.佳節(jié)到,焰火繽紛
C.春天來(lái),冰雪消融 D.美酒開,滿屋飄香
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