化學就在我們身邊，請運用所學的化學知識，回答或解釋下列生活中的問題。

（1）日常生活中食用的米飯、面包、土豆中富含的營養(yǎng)素是          。

（2）將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，

其中活性炭的主要作用是           。

（3）生石灰可作干燥劑，其原因是（用化學方程式表示）                  。

（4）下圖所示為某種Vc說明書的一部分。

請你回答：

①Vc中氫、氧元素的質量比為（最簡整數(shù)比）       。

②取2片Vc溶于水，滴入紫色石蕊溶液變紅色，說明其溶液顯       性。

③若每人每天需Vc約60 mg，假設Vc完全來自右圖的“維 生素C”片，每天至少應服用       次。

燃料在社會發(fā)展過程中起著重要的作用，我們應合理利用能源和保護環(huán)境。

（1）目前人類通過化學反應獲得的能量大多來自于__ __、石油、天然氣等化石燃料，天然氣的主要成分為（填化學式）       。因為化石燃料資源有限，人類正在利用和開發(fā)潮汐能、地熱能、__  __等新能源。

（2）家庭燃氣熱水器上常標注“燃氣熱水器切勿安裝于密閉浴室或通風不良處”，標注此標識的原因是__                 _                ；燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_                _                。

（3）很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要動力來源，避免了尾氣的排放。某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質質量分數(shù)為28%的稀硫酸，若用200g溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸，需要蒸餾水的質量為      g。

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質中，由離子構成的是       。

（2）下圖所示的2個實驗，從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是              ，通過B實驗證明水是由              組成的。

A．水的沸騰        B．水的電解

（3）A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應可生成C和D。下列說法正確的是            （填序號）。

①４種物質均由分子構成      ②４種物質中D屬于單質

③該反應屬于置換反應        ④反應前后各元素化合價均未改變

⑤生成C、D兩種物質的質量比為22：7

金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

（1）下圖金屬制品中，利用金屬的物理性質有導熱性、導電性和               。

鐵鍋             銅導線               鋁箔

（2）下列四個實驗中，鐵釘最易生銹的是（填序號）             。

         A             B                C                D

（3）工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為                        。

（4）某同學將帶銹鐵釘放入稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，溶液由無色逐漸變成黃色，并有氣泡產(chǎn)生，有關反應的化學方程式為                                   。

（5）將盛有等質量、等溶質質量分數(shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質量相等的鋅和鐵，待反應停止后，請判斷：若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質是          ；若天平失去平衡，則指針偏向的一側的燒杯中溶液中的溶質是              。

化學實驗室有A～E五瓶無色溶液，他們分別是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣溶液和稀鹽酸中的一種。化學小組同學分別進行如下實驗，對五種溶液進行鑒別。

I．將A分別滴入到B、C、D、E中，B中有氣泡冒出，其他均無明顯現(xiàn)象。

II．將B分別滴入到C、D、E中，E中有白色渾濁現(xiàn)象，其他均無明顯現(xiàn)象。

結合以上實驗現(xiàn)象，完成以下填空：

（1）寫出下列物質的化學式：A         ， E        

（2）產(chǎn)生白色渾濁現(xiàn)象的化學方程式為                    ，該反應的基本反應類型為              。

（3）對還沒有確定的液體，下列幾種鑒別方法中，正確的是（填序號）        。

①分別通入CO₂

②分別滴加無色酚酞溶液

③分別通入CO₂，再滴加足量稀硫酸

③分別滴加少量稀鹽酸，再滴加適量碳酸鈉溶液

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

 A             B                 C             D          E

請回答以下問題。

（1）實驗儀器a的名稱是________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為____________________________，所選用的發(fā)生裝置是(填序號，下同)       。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起__________作用，所選用的收集裝置是C或        。

（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在__________，若觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣。

小明同學在“金屬拓展閱讀”活動中了解到：金屬鈉在常溫下與水劇烈反應能生成一種可燃性氣體。教師結合小明已有知識設計了下圖所示裝置進行實驗。

【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存，煤油的密度為0.8g/mL。

（1）問題：采取上述保存金屬鈉的方法中，煤油或石蠟的作用是               。

（2）實驗過程

（3）反思分析

金屬鈉與水反應的化學方程式為                            ；

反應結束，C中溶液的溶質是（指示劑除外，寫出所有可能）                        。

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因之一是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。

【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。

【查閱資料】

（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為

5SO₂ + 2KMnO₄ + 2H₂O ＝ K₂SO₄ + 2MnSO₄ + 2X，X的化學式為       。

（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。

根據(jù)上述資料，甲、乙、丙同學分別設計實驗方案進行探究。

【實驗探究】甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

觀察到了A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，于是他得出了煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素的結論。

乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，理由是                             。

丙同學進行了如下圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

【解釋與結論】上圖C裝置的作用是                                    。

丙同學通過                                             的現(xiàn)象，得出了煤中含有碳元素和硫元素的結論。

氫氣是一種高能清潔燃料。請計算：20g氫氣完全燃燒，生成多少克水？

某小組同學將100 g稀鹽酸加入到25 g石灰石（雜質不溶于水，也不與鹽酸反應）樣品中，使之恰好完全反應，所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為20%（CO₂的溶解忽略不計），計算加入的稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。