科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)初三(1組)上學(xué)期期中考試化學(xué)試就(解析版) 題型:選擇題
除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是
A.將一氧化碳倒出 B.將氣體點(diǎn)燃
C.將氣體通過(guò)足量澄清石灰水中 D.將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)初三(1組)上學(xué)期期中考試化學(xué)試就(解析版) 題型:選擇題
某物質(zhì)R是人類(lèi)生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)。已知R的相對(duì)分子質(zhì)量為150,其中含碳元素40%,含氫元素6.7%,其余為氧元素。則R的化學(xué)式為( )。
A.C5H10O5 B.C6H12O6 C.C6H6O D.C5H10O2
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(6分)按要求填寫(xiě)符號(hào)或名稱(chēng):
(1)氦氣 (2)5個(gè)鈉離子 (3)氫氧化銅
(4)6SO42- (5)Fe(NO3)2 (6)ClO2
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(3分)在H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。
(1)可用于人工降雨的氧化物是 ;
(2)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的固體原料是 ;
(3)可替代汽油的汽車(chē)環(huán)保液體燃料 。
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(5分)以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①元素原子的質(zhì)子數(shù)是 ;④元素的元素符號(hào)是 ;
(2)③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 它屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號(hào)為 ;
(3)由②與④形成化合物的化學(xué)式是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)初三(1組)上學(xué)期期中考試化學(xué)試就(解析版) 題型:填空題
(8分)瓦斯爆炸已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”。
(1)瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中,是井下有害氣體的總稱(chēng)。瓦斯屬于______ ______(選填“純凈物”或“混合物”),瓦斯的主要成分是甲烷,甲烷的化學(xué)式為 ,其燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖莀______ __;
A.站在原地不動(dòng)
B.若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
C.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
D.選擇合適通道迅速逃生
(3)煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件:瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、_____ ______和足夠的___________,對(duì)任何一個(gè)條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸.據(jù)此,我國(guó)安全監(jiān)管部門(mén)提出了“先抽后采、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”三項(xiàng)措施。請(qǐng)對(duì)其中的“先抽后采“措施進(jìn)行解釋?zhuān)?u> __________。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)初三(1組)上學(xué)期期中考試化學(xué)試就(解析版) 題型:推斷題
(10分) 已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。
(1) 試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì):
D. , E. , F. , X. ;
(2) 寫(xiě)出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
;
寫(xiě)出C→F的化學(xué)方程式: ;
寫(xiě)出C→H的化學(xué)方程式: 。
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(7分)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
圖5
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和 等方法可以凈化水。
(2)甲中的水只發(fā)生了___ ___(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)乙是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管2中產(chǎn)生的氣體名稱(chēng)是 ,
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)丙是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下面對(duì)該凈水器的作用分析正確的是 (填序號(hào))。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp; D.能使河水變得無(wú)色澄清
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)初三(1組)上學(xué)期期中考試化學(xué)試就(解析版) 題型:填空題
(14分)通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):① ;② ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: (2分);
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)扎西在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 (填字母)和F進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起 作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法 (2分);
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制取(4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) (2分);
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。
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(7分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的。
甲 乙 丙
(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中,正確的是 (填字母序號(hào))。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量 B.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
C.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積 D.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
(2)同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。如果第一次a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液,第二次a、b分別是鋅和稀鹽酸(已知:Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ;Zn+2HClZnCl2+H2↑),測(cè)定結(jié)果不同的原因是 (2分)。
(3)如圖丙所示,某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸,可觀察到兩袖均變紅色;
②將“c”褲腿涂上蒸餾水;
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中;解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因
(用化學(xué)方程式表示)。
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