（2010?哈爾濱模擬）區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（ ）

選項(xiàng)	需區(qū)分的物質(zhì)	方法一	方法二
A	硝酸銨與氯化鈉	觀察顏色	加水溶解并觸摸容器外壁
B	木炭粉和二氧化錳	分別與氧化銅混合后加熱	分別點(diǎn)燃
C	軟水與硬水	分別加適量肥皂水振蕩	觀察顏色
D	氮?dú)馀c氧氣	用燃著的木條	聞氣味

A．A

B．B

C．C

D．D

（2010?泰安）正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A． 聞氣體氣味	B． 取用塊狀固體
C．     滴加液體	D． 稀釋濃硫酸

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（ ）

A．石灰石、過氧化氫、一氧化碳

B．液氧、含冰的水、五氧化二磷

C．鋁、乙醇、潔凈的空氣

D．氫氣、甲烷、氯化鈉

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）根據(jù)如圖信息判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小

B．t2℃時(shí)，100g飽和硝酸鉀溶液中溶有硝酸鉀85g

C．t1℃時(shí)，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同

D．將t1℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）請(qǐng)回答家庭生活中的問題：
（1）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選（填序號(hào)）：①食鹽②白酒③食醋．
（2）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是．
（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為．

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）當(dāng)前，我國(guó)西南地區(qū)持續(xù)特大旱災(zāi)，嚴(yán)重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活．
（1）小明同學(xué)，將渾濁的水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；長(zhǎng)期喝硬水對(duì)人健康不利，要檢驗(yàn)該水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是，生活中常用的方法來降低水的硬度．
（2）小明同學(xué)加入的消毒劑是政府配發(fā)的一種新型自來水消毒劑X，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為．
（3）為了緩解旱情，當(dāng)?shù)卣�府抓住冷空氣到來契機(jī)，實(shí)行人工增雨．下列物質(zhì)能用于人工增雨的是
A、熟石灰B、純堿C、干冰D、碳酸鈣
（4）下列關(guān)于水的說法中不正確的是
A、水是氧化物
B、水由氫、氧兩種元素組成
C、水由水分子構(gòu)成
D、水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：．

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）健康是吃出來的，科學(xué)飲食幸福一身．以下是化學(xué)物質(zhì)與人體健康有關(guān)的問下表為某食品標(biāo)簽中的一部分：

營(yíng)養(yǎng)成分 （每100g含有）	蛋白質(zhì)	糖類	油脂	鈣	鐵	碘	維生素C
	7.4g	7.8g	7.9g	206mg	19.2mg	10.1mg	18mg

（1）上述食品中能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素糖類和，人體通過最終呼吸作用將葡萄糖（C₆H₁₂O₆）轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放出大量的能量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）碘鹽、高鈣牛奶、高鐵醬油等物質(zhì)中的“碘、鈣、鐵”是指（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）；
（3）多吃牛肉、羊肉等含豐富的食物，可以預(yù)防貧血；
（4）有些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，這是由于攝入（選填：A．維生素B．油脂C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．
（5）維生素C（化學(xué)式C₆H₈O₆）俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血，維生素C屬于（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”），它由種元素組成，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是．

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．右圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為．
（2）B物質(zhì)的一種用途是．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是（填化學(xué)式）．
（4）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：（）．

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），其中二氧化錳起______作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2010?石獅市質(zhì)檢）小偉生日，媽媽做了很多菜，小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣．
查閱資料：“安多夫”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫（NaHCO₃）．小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉（Na₂CO₃），其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種元素氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道，對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究．
提出問題：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
猜想1：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		猜想是正確的

猜想2：碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2：將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中：（如圖），氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)寫出碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

交流與討論1：通過上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小偉同學(xué)得出結(jié)論：
碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．
其他同學(xué)對(duì)小偉的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別．于是，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)
行以下甲、乙兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)你參與，完成下列表格中的空白．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3：

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)甲	取少量碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，______．	1．試管壁上有水珠． 2．______	反應(yīng)生成了______和二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)乙	取碳酸鈉樣品少許重復(fù)實(shí)驗(yàn)甲的操作．	______	碳酸鈉受熱不分解

交流討論2：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式______ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑