（2005?菏澤）溶液的堿性強(qiáng)弱跟溶液中OH^-的數(shù)量有關(guān)．一定體積的溶液中OH^-數(shù)量越多，則溶液堿性越強(qiáng)．10%的NaOH溶液（密度為1.1g/cm³）與10%的KOH溶液（密度為1.1g/cm³）相比較，堿性更強(qiáng)的是（ ）

A．NaOH

B．KOH

C．一樣強(qiáng)

D．無(wú)法比較

（2009?常州模擬）用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
（1） 5個(gè)氨氣分子 ；  （2） 1個(gè)銅原子 ；
（3） 2個(gè)碳酸根離子 ；  （4） 氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià) ．

（2010?溧陽(yáng)市模擬）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣  B．氮?dú)?nbsp; C．生石灰  D．熟石灰  E．明礬  F．尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1） 搶救危重病人常用的物質(zhì)是 ；  （2） 用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是 ；
（3） 常用作袋裝食品干燥劑的是 ；  （4） 凈化水時(shí)可作絮凝劑的是 ．

（2009?常州模擬）根據(jù)題目要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；
（2）已知堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu₂（OH）₂CO₃，可以把它看作由Cu（OH）₂和CuCO₃組成的物質(zhì)．試寫(xiě)出Cu₂（OH）₂CO₃和稀鹽酸反應(yīng)的方程式（用一個(gè)方程式表示）
．

（2009?常州模擬）用一種試劑及相關(guān)操作就可除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），寫(xiě)出該試劑的化學(xué)式（試劑是溶液的，僅需寫(xiě)出溶質(zhì)的化學(xué)式）：
（1）CaC1₂（CaO）（2）KNO₃（NaCl）（3）NaOH（Na₂CO₃）．

（2010?李滄區(qū)二模）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是______．
（2）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？______（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）；
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ 2H₂O+O₂↑

（2009?常州模擬）小亮在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶裝有無(wú)色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉溶液中的一種．
（1）小亮根據(jù)信息立即確定該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是 ______；
（2）小亮另取樣品，滴加無(wú)色酚酞試液，試液變紅色，該溶液不可能是 ______，理由是 ______；
（3）小亮另取樣品，加入一定量的稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，該溶液不可能是 ______理由是 ______；
（4）根據(jù)以上判斷，小亮確定該溶液是 ______．

（2009?常州模擬）某校初三學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)魚(yú)蝦是裝在鐵箱中進(jìn)行遠(yuǎn)距離運(yùn)送的．輸送途中將如何解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題呢？經(jīng)了解后知道，解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題一般有兩種方法；一種是物理方法，即通過(guò)增氧泵或直接用瓶裝氧氣向水中增氧．另一種是化學(xué)方法，即向水中加入增氧劑．常用的增氧劑主要有過(guò)氧化鈣或者過(guò)碳酸鈉．為了解增氧劑的增氧原理，同學(xué)們查閱了有關(guān)資料：
資料一：過(guò)氧化鈣為白色顆粒，化學(xué)式為CaO₂．干燥的過(guò)氧化鈣在常溫下很穩(wěn)定，但在潮濕空氣中或水中可緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，以長(zhǎng)時(shí)間維持水中的溶解氧…
資料二：過(guò)碳酸鈉為白色顆粒，化學(xué)式為2Na₂CO₃?3H₂O₂．該晶體溶于水生成碳酸鈉、水和氧氣．能長(zhǎng)時(shí)間維持水中的溶解氧…
根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1） 過(guò)氧化鈣屬于 ______（填“堿”、“鹽”、“氧化物”）；
（2） 過(guò)碳酸鈉晶體具有Na₂CO₃和H₂O₂的雙重性質(zhì)，下列物質(zhì)不會(huì)使過(guò)碳酸鈉晶體失效的是 ______；
A．MnO₂               B．稀硫酸        C．稀鹽酸        D．NaCl
（3） 已知對(duì)缺氧池塘過(guò)氧化鈣的用量是：水深lm，每畝用過(guò)氧化鈣2kg，以后水深每增加0.5m，每畝增加過(guò)氧化鈣l kg，現(xiàn)有水深1.5m的池塘10畝．共需加過(guò)氧化鈣 ______kg．
（4） 同學(xué)們欲測(cè)定所用的過(guò)氧化鈣樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取樣品2.0g，加入到足量的水中，生成224mL氧氣（氧氣的密度為1.43g/L）．試計(jì)算所用樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（需列式計(jì)算）

（2009?常州模擬）A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的5種物質(zhì)．其中B和E是空氣中的兩種氣體，C是鐵銹的主要成分．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，直線表示相互間能夠反應(yīng)，箭頭表示轉(zhuǎn)化的方向．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷結(jié)果（寫(xiě)化學(xué)式）：
B______；D______；
（2）寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的方程式：
E轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)______

（2009?常州模擬）在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對(duì)其反應(yīng)后的生成物，探究小組同學(xué)作了如下探究：
（1）猜想與假設(shè)
甲認(rèn)為有H₂、CO生成；
乙認(rèn)為有H₂、CO、CO₂生成；
丙認(rèn)為除有H₂、CO、CO₂外，可能還有N₂生成．
探究小組組長(zhǎng)丁認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，丁同學(xué)做出判斷的理論依據(jù)是______．
（2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
甲乙同學(xué)為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
（提示：無(wú)水硫酸銅遇到水變藍(lán)色，H₂和CuO反應(yīng)生成Cu和H₂O，CO與CuO反應(yīng)的原理與工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理相似．）
①證明混合氣體中含有H₂，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是______；
②證明混合氣體中含有CO，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是______；
③證明混合氣體中含有CO₂，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是______．
（3）理論與思考
①寫(xiě)出符合甲同學(xué)猜想的焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ H₂+CO