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科目： 來源：2010年九年級化學(xué)測試試卷（5）（解析版） 題型：填空題

（2010?南京一模）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

方案一：
（1）寫出圖甲裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，裝置B的作用是，
裝置C的作用是．．
方案二：
（2）甲、乙兩位同學(xué)分別收集一瓶裝置圖甲的裝置B中放出的氣體，用圖乙裝置進行實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭．你認為：選用（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是；
（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差，請你分析產(chǎn)生誤差的可能原因（寫兩種）、；
（4）利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路．例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們的不同．請列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法．

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科目： 來源：2010年九年級化學(xué)測試試卷（5）（解析版） 題型：解答題

（2010?南京一模）根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①______；②______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)
屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）根據(jù)上圖組裝一套制取干燥CO2的裝置______（用字母表示），驗滿的方法是______．
（4）某化學(xué)探究小組用鹽酸與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為9.125%、18.25%，每次實驗鹽酸的用量為20mL（假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
①提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的劇烈程度與所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)、大理石規(guī)格、反應(yīng)溫度有關(guān)．
②實驗設(shè)計與實施：完成以下實驗設(shè)計方案并實驗．
實驗
編號		T/℃大理石
規(guī)格		鹽酸的
質(zhì)量分數(shù)		完全反應(yīng)
的時間/s		實驗?zāi)康?/td>
a25粗顆粒18.25%160（I）實驗a和b探究同體積下鹽酸質(zhì)量分數(shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（II）實驗a和c探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實驗a和d探究大理石規(guī)格對該反應(yīng)劇烈程度的影響．
b210
c35粗顆粒18.25%60
d100
③實驗結(jié)論：______．

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科目： 來源：2010年九年級化學(xué)測試試卷（5）（解析版） 題型：解答題

（2009?河南）酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（2）右圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為______g．稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．______ 
濃硫酸（分析純）
化學(xué)式：H2SO4 相對分子質(zhì)量：98
密度：1.84/cm3
質(zhì)量分數(shù)：98%
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是______．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進行了如下表所示的實驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．
陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
請根據(jù)上圖部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．
實驗?zāi)康?/td>實驗操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的______溶液，充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
______
檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液______該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005?徐州）物質(zhì)是變化的，我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里．下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（ ）

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?肇慶）下面幾種實驗裝置或操作正確的是（ ）

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?黃岡模擬）有一組含氮物質(zhì)，按某種規(guī)律排列如下：NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3，則該排列規(guī)律為（ ）

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

小鴻同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（ ）
A．物質(zhì)與分類B． 化學(xué)與生產(chǎn)
純堿不是堿
金剛石不是金屬單質(zhì)		硫酸銨不能與草木灰混合施用
利用C、CO、H2的還原性來冶煉金屬
C．物質(zhì)與鑒別D． 化學(xué)與能源
食鹽與亞硝酸鈉品嘗
羊毛線與棉線灼燒		石油、煤化石能源，不可再生能源
減少汽車尾氣污染使用乙醇汽油

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?南通）A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D．若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C．根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（ ）

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?普陀區(qū)二模）某無色氣體可能含有中CO2、CO、H2的一種或幾種，依次進行以下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行）：①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；③通過白色粉末CuSO4時，粉末變成藍色晶體；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．下列判斷正確的是（ ）

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科目： 來源：2010年湖北省黃岡市浠水縣樓口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?青島）某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實驗操作的變化趨勢圖象，其中正確的是（ ）

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同步練習(xí)冊答案