實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①______；②______．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，可選擇E裝置收集氧氣的原因是______，若用C裝置收集氧氣檢驗(yàn)已收集滿的方法是______．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室可用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______；此裝置還可以用于制取的氣體是______，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式______．

實(shí)驗(yàn)室常用圖中（a）～（e）裝置制取和收集氣體．

（1）寫(xiě)出（a）圖中標(biāo)有①的儀器名稱______．
（2）小華同學(xué)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（從a、b、c、d、e序號(hào)中選擇填空，下同），收集裝置是______．
（3）小玉同學(xué)認(rèn)為（b）裝置可用于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，其中二氧化錳的作用是______．
（4）小明是一位愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，他找來(lái)塑料瓶和一些其他用品，制作成如題24圖（f）的裝置．圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的______（填一種儀器的名稱）．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．

寫(xiě)出下列各物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）C______
（2）O₂______．
（3）高錳酸鉀______．
（4）P______．

“民以食為天”，人類生命活動(dòng)所需的各種營(yíng)養(yǎng)素主要來(lái)自于食物．

主食	米飯、饅頭
副食	燒雞塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米
飲料	牛奶
你的補(bǔ)充

（1）表是小明制定的食譜單，在食譜中含有營(yíng)養(yǎng)素主要有______、______等；你認(rèn)為小明制定的食譜中還較缺乏的一種營(yíng)養(yǎng)素，請(qǐng)你表中填寫(xiě)獲取該營(yíng)養(yǎng)素的一種食物名稱______．
（2）為了增加營(yíng)養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生．如鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童______發(fā)病率明顯下降．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出儀器名稱：③______、④______
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選______（填字母，下同）；采用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選______；收集氧氣可以選擇裝置______，原因是______．收集氧氣后應(yīng)將集氣瓶______放桌面上．
（3）裝入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是______；其方法是______；
裝入藥品后，試管口必須加入一團(tuán)棉花，目的是______；
（4）固定儀器時(shí)，試管口必須______，為了防止______；
（5）待到產(chǎn)生的氣泡______時(shí)開(kāi)始收集，這是為了______．
（6）用排水法收集完畢后，應(yīng)先______，后______．目的是______．

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是______（填標(biāo)號(hào)）．
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用嘴吹滅酒精燈③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實(shí)驗(yàn)室制備并用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口一有氣泡產(chǎn)生時(shí)，即立即收集
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，可用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合反應(yīng)制取氧氣，則制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____，要收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是______（填標(biāo)號(hào)）．

汽車(chē)使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車(chē)的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問(wèn)題．
（1）制造汽車(chē)的材料以鋼鐵為主，鋼是鐵和______的合金．
（2）鋼鐵的防腐是汽車(chē)制造業(yè)研究的重要課題之一．鐵生銹的原因是______．
（3）工業(yè)上常用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵．若生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵5.6t，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式______．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：
a______b______ c______d______
（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：
①．______②．______③．______④．______
（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：______．
（6）反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先______．
（7）圖中收集氣體的方法叫______，這是利用氧氣______的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣______的性質(zhì)，采用______收集．
（8）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先______，再______．以防止______．

氫氣是未來(lái)理想能源，天然氣是人們目前已廣泛使用的一種化石能源．
（1）分別寫(xiě)出氫氣和天然氣（主要成分CH₄）燃燒的化學(xué)方程式．
（2）比較上面兩個(gè)反應(yīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多相同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條．

家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是

1. A.
   菜刀生銹
2. B.
   食物腐敗
3. C.
   天然氣燃燒
4. D.
   咸菜表面有固體析出