（2009?株洲）小明同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序，做了以下實(shí)驗(yàn)：①把X和Y分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應(yīng)．②把X和Y分別放入Z的鹽溶液中，在Y的表面有金屬Z析出，而X沒有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱排列正確的是（ ）

A．X＞Y＞Z

B．Y＞X＞Z

C．Z＞Y＞X

D．Y＞Z＞X

（2009?株洲）用98%的濃硫酸配制1000mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸（密度為1.14g/mL）．下列說法正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等

B．配制該稀硫酸需要加水800mL

C．配制時(shí)應(yīng)將水小心地加入濃硫酸中

D．該稀硫酸中，溶液質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=5：4

（2010?門頭溝區(qū)二模）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號）
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
（5）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是（填序號）．
A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．蔗糖      D．食用油
（6）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，首先進(jìn)行過濾，若采用如圖已所示裝置進(jìn)行過濾，請問：該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是．

（2010?門頭溝區(qū)二模）安全高效的使用燃料，能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．
（1）煤、石油和天然氣總稱為化石燃料，其中天然氣的主要成分是；其完全燃燒的化學(xué)方程式為．
（2）在廣大農(nóng)村地區(qū)，柴草仍然是常用燃料，燒木柴時(shí)，常把木柴架空一些，其目的是；堆積如山的柴草常發(fā)生火災(zāi)，人們常用潑水和揚(yáng)沙土的辦法滅火，其中潑水的主要作用是．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過餅干受潮會(huì)變軟．這些現(xiàn)象說明了空氣中含有．請你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識另舉一例說明空氣中含有這種物質(zhì)：．
（4）是綠色植物光合作用的產(chǎn)物，廣泛存在于植物的種子、塊根和果實(shí)里．

（2010?門頭溝區(qū)二模）低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請問：
（1） 近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是；
（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH₄）、甲醇（CH₃OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）；
（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號）；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（4）節(jié)能減排、低碳生活，需要我們每個(gè)人的參與，以下做法符合該理念的是：①多坐公共交通工具，少坐小轎車；②盡可能不用一次性紙杯；③夏季將制冷空調(diào)室溫調(diào)高一度；④紙張兩面用；⑤人離燈熄．
（5）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增強(qiáng)，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，從而造成�?zāi)難性的后果．二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)能量（填“釋放”或“消耗”）；
二氧化碳使海水酸性增強(qiáng)的原理用化學(xué)方程式表示為：；
二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度（填“大”或“小”）；
理由是．（提示：打開可樂瓶蓋，二氧化碳?xì)怏w溢出）

（2008?泰州）如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度鹽線．根據(jù)如圖所示回答下列問題：
（1）t₁℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是溶液（填A(yù)或B）．
（2）t₂℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是AB．（填寫“＞”、“＜”或=”，下同）
（3）將t₂℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t₁℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是AB．
（4）若要從混有少量B的A溶液中得到純凈的A，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是．

（2010?門頭溝區(qū)二模）如圖所示，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)常見物質(zhì)．A易溶于水，A與B發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，B與C發(fā)生的是中和反應(yīng)，F(xiàn)是人體正常生理活動(dòng)必不可少的一種鹽．結(jié)合圖中信息，回答有關(guān)問題：
（1）E的化學(xué)式為；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2010?門頭溝區(qū)二模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂時(shí)應(yīng)選用兩種裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是．
（2）F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是．用100mL量筒接收排出的水時(shí)，液面如圖G所示，該液體的體積是mL．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是．

（2010?門頭溝區(qū)二模）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．操作時(shí)，打開A中的分液漏斗的活塞，放出部分溶液后，立即關(guān)閉活塞．
（1）A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是雙氧水和二氧化錳粉末，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；B中的現(xiàn)象是．
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；與此同時(shí)B中還出現(xiàn)的現(xiàn)象是．

（2010?門頭溝區(qū)二模）（1）小明在學(xué)習(xí)中體會(huì)到：檢驗(yàn)CO₂時(shí)總是用澄清石灰水，吸收CO₂時(shí)總是用NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)探究：在體積相同盛滿CO₂的兩集氣瓶中，分別用注射器注入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液． 實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示．

現(xiàn)象結(jié)論：根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式，解釋通常用澄清石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO₂的原因；吸收CO₂較多的裝置是．
（2）計(jì)算驗(yàn)證：另一位同學(xué)小白進(jìn)行了下列計(jì)算：
問題假設(shè)：有含a克Ca（OH）₂的Ca（OH）₂溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g，分別通入CO₂氣體，生成CaCO₃和Na₂CO₃時(shí)，兩種溶液吸收CO₂氣體各多少克？
計(jì)算結(jié)果：Ca（OH）₂溶液吸收了44a/74克CO₂氣體；NaOH溶液吸收了44a/80克CO₂氣體（小白想：我只是比較兩個(gè)結(jié)果，可以不約分）
計(jì)算結(jié)果分析：含等質(zhì)量溶質(zhì)的Ca（OH）₂溶液和NaOH溶液吸收CO₂，Ca（OH）₂溶液吸收的CO₂的質(zhì)量多．
結(jié)論：吸收CO₂應(yīng)該用飽和澄清石灰水．
思考評價(jià)：
小白的計(jì)算是否正確；
小白的計(jì)算結(jié)果分析是否正確：；
小白的結(jié)論是否正確：；理由：．
（3）現(xiàn)在由你來進(jìn)行合理的計(jì)算驗(yàn)證，你的問題假設(shè)是：“相等的Ca（OH）₂溶液和NaOH溶液，分別通入CO₂氣體，生成CaCO₃和Na₂CO₃時(shí)，兩種溶液吸收CO₂氣體各多少克？”
具體計(jì)算時(shí)，你還需要的數(shù)據(jù)是．