化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知：火星大氣中二氧化碳約占95.32%，氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．請(qǐng)回答：
（1）火星表面的平均氣溫與地球相比______（選填“更低”、“相等”或“更高”）；
（2）檢驗(yàn)取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是______；
（3）科學(xué)家設(shè)想：利用點(diǎn)燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理，可以解決人類在火星上生存的燃料問(wèn)題，寫出該原理的化學(xué)方程式：______．

下列物質(zhì)：①石灰水②鎂③冰水④酒精⑤硫磺⑥高錳酸鉀受熱分解后的剩余物⑦石油⑧二氧化碳（填序號(hào)）
（1）屬于混合物的是______；
（2）屬于單質(zhì)的是______；
（3）屬于化合物的是______；
（4）屬于氧化物的是______．

（1）空氣是人類賴以生存的自然資源．空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體等，是一種______（填混合物、純凈物）．人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽躝_____．
（2）有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C．將燃著的木炭伸入裝有A的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒生成無(wú)色無(wú)味的D，倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．
由此可以推斷：
①A是______；B是______；C是______；D是______．（填寫物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）
②寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式：______．

根據(jù)物質(zhì)的組成．小明將部分物質(zhì)分為甲、乙兩類（如表所示）．下列對(duì)分類結(jié)果判斷正確的是

類別	物質(zhì)
甲	氧化鈉、水
乙	氧氣、銅

1. A.
   甲為化合物，乙為單質(zhì)
2. B.
   甲為單質(zhì)，乙為化合物
3. C.
   甲為氧化物，乙為金屬
4. D.
   甲為金屬，乙為氧化物

硫原子與氧原子的最外電子層上都有六個(gè)電子，它們的化學(xué)性質(zhì)很相似，在某些化合物中，硫原子可以代替氧原子．寫出下列化學(xué)方程式：
（1）CO₂通入CaO的水溶液中______．
（2）CS₂與Na₂S的水溶液混合振蕩______．

2009年12月7-18日在哥本哈根召開《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第5次締約方會(huì)議．商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，即2012年至2020年的全球減排協(xié)議．此次會(huì)議被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議，各國(guó)都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”，“低碳生活”．
（1）你對(duì)“低碳生活”是如何理解的？
（2）你能做些什么事來(lái)倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球？

同學(xué)們通過(guò)以下在溶液中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：
①H₂SO₄+Ba（NO₃）₂②H₂SO₄+NaOH　　　 ③H₂SO₄+Na₂CO₃ ④Ba（NO₃）₂+NaOH　 ⑤Ba（NO₃）₂+Na₂CO₃⑥NaOH+Na₂CO₃
（1）以上各組物質(zhì)能夠發(fā)生的是：______；（填序號(hào)）同學(xué)們總結(jié)歸納出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成物中有______；
（2）同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，后續(xù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下：
綜合分析可知，無(wú)色濾液a中一定含有的溶質(zhì)是______；可能含有的溶質(zhì)是______．白色沉淀b含有的物質(zhì)有______．
（3）下列有關(guān)利用無(wú)色濾液a和白色沉淀b的設(shè)想中，合理的是______．
A．鑒別MgCl₂溶液和BaCl₂溶液：取樣，滴加無(wú)色濾液a
B．制NaNO₃溶液：向無(wú)色濾液a中加入適量的稀HNO₃
C．除去Ba（NO₃）₂溶液中的HNO₃：向其中加入過(guò)量的白色沉淀b
D．鑒別NH₄Cl溶液和NaCl溶液：取樣，滴加無(wú)色濾液a．

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______    ②______；
（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
______．他應(yīng)選用的收集裝置是______（填字母），
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式是：______；二氧化碳也可以用碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用此法來(lái)制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響．

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

1. A.
   赤熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中發(fā)出白光
2. B.
   物質(zhì)發(fā)生劇烈燃燒時(shí)不一定都發(fā)生爆炸
3. C.
   爆炸不一定是發(fā)生了化學(xué)變化
4. D.
   氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在任何條件下，都能跟物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO₂和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO₂和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說(shuō)明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO₂的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（______）
A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：

你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是（______）
（3）同學(xué)們通過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認(rèn)為還有另一種是______．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO₂和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）