科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?平谷區(qū)二模）根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：

溫度/℃		10	30	50	60
溶解度/g	氯化鈉	35.8	36.3	37.0	37.3
	硝酸鉀	20.9	45.8	85.5	110

（1）B是的溶解度曲線．
（2）30℃時，氯化鈉的溶解度（大于、小于或等于）硝酸鉀的溶解度．
（3）欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采取的方法之一是．
（4）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是．
（5）如圖所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，可能的原因是（填序號）

A．反應(yīng)消耗水，氫氧化鈣析出
B．反應(yīng)放熱，氫氧化鈣溶解度降低
C．生石灰與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣不再溶解．

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?平谷區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．

物質(zhì)	A	B	C	D	--氫原子 --碳原子 --氧原子
微觀示意圖

（1）1個B物質(zhì)分子中有原子．
（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是，屬于有機(jī)物的是．[填寫化學(xué)式]
（3）C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為．
（4）將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放在一密閉的容器內(nèi)中，在電火花作用下，發(fā)生充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

	A	B	C	D
反應(yīng)前質(zhì)量/g	25	1	10	74
反應(yīng)后質(zhì)量/g	9	37	a	10

其中，a值為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為．

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?平谷區(qū)二模）A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．請針對以下兩種情況回答問題．

（1）若C、G都能與同一物質(zhì)反應(yīng)，其中生成的E為單質(zhì)、F為化合物，則E、F的化學(xué)式分別為、；寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式．
（2）若②③為同一反應(yīng)，④為化合反應(yīng)．A～G均為化合物且B、C、D由兩種元素組成，則E、F的化學(xué)式分別為、；寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式．

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題：

（1）寫出上圖中標(biāo)號①儀器的名稱：______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇______（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）某小組用碳酸鈉和石灰乳來制備燒堿，反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀，將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品．小組同學(xué)按實驗流程對粗產(chǎn)品的純度進(jìn)行分析．
（1）實驗資料：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
（2）操作步驟：
①稱量裝置D的質(zhì)量為 m₁克；
②連接好裝置，檢查氣密性；
③將過量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中，直至無氣泡冒出；
④再次稱量裝置D的質(zhì)量為 m₂克（m₁＜m₂；假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收）．
（3）根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
①粗產(chǎn)品中一定有______；一定沒有______．
②C中的試劑為______（填物質(zhì)的名稱）．
③該方案測得燒堿的純度比理論值偏小，請分析“偏小”的原因______；______．
寫出一種具體的改進(jìn)措施______．

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣．

氧立得復(fù)方制氧劑 A劑：固體氧釋放劑． B劑：不溶于水的固體，保證出氧速率溫度． 1．用法與用量：將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反應(yīng)倉中，通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧． 2．規(guī)格：A劑：50g/包   B劑：3g/包

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na₂CO₃?3H₂O₂）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計實驗） 請你幫助小麗完成下列實驗報告．
驗證猜想Ⅰ

	主要操作步驟	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗①	如左圖，取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后______	生成大量氣體，______	/
實驗②	另取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中．稍后將帶火星的木條放在試管口	生成大量氣體 此氣體使帶火星的木條復(fù)燃	______

驗證猜想Ⅱ

	操作步驟	實驗現(xiàn)象	解釋或結(jié)論
實驗③	將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中，制完氧之后，取出剩余物，過濾、洗滌、干燥、稱重．	稱得固體質(zhì)量為3g	/
實驗④	______	產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火星的木條復(fù)燃	______

（反思拓展）請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：______．

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2012?北京二模）硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料．硅生產(chǎn)過程中的一個重要化學(xué)反應(yīng)為SiO₂+2CSi+2CO↑．若生產(chǎn)5.6g硅，理論上需要二氧化硅（SiO₂）多少克？

科目： 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011年廣東省揭陽市九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題