根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

（1）寫出儀器a、b的名稱　a______b______
（2）用固體高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，氧氣收集滿后應(yīng)將集氣瓶______（填“正”或“倒“）放在桌上．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用稀鹽酸與______反應(yīng)來(lái)制取，其收集裝置應(yīng)選用______（填序號(hào)）．
（4）檢驗(yàn)氧氣和二氧化碳的常用方法：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是______，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是______．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“NO₂能否支持燃燒”這個(gè)問(wèn)題很感興趣，他們決定自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO₂氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO₃（濃）4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO₃）₂2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO₃（濃）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺(jué)得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺(jué)得他的理由是：______．
（2）乙組同學(xué)通過(guò)方法二的原理設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫出），并分別用Cu（NO₃）₂和AgNO₃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______，其結(jié)論不可靠的原因是______．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，造成的不良后果是______．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO₂氣體來(lái)探究“NO₂能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集NO₂氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中______，裝置Ⅱ中______．
A．堿石灰　 B．澄清石灰水　 C．濃硫酸　 D．濃氫氧化鈉溶液　 E．水　 F．稀鹽酸．

煉鐵的主要設(shè)備是________．主要原料是鐵礦石、________和________．

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

1. A.
   圖書館資料著火時(shí)，立刻用泡沫滅火器滅火
2. B.
   用一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，先停止通一氧化碳，再停止加熱
3. C.
   掏沼氣池（沼氣池中有大量可燃性氣體CH₄）前，先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
4. D.
   加熱高錳酸鉀制取氧氣后，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，然后停止加熱

用磷的同素異形體紅磷和白磷做如下實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．取0.5克（過(guò)量）紅磷置于燃燒匙中，點(diǎn)火后立即插入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞，停止燃燒后待瓶溫冷卻到室溫，把瓶倒置于盛水的水槽中，在水面下打開(kāi)塞子，任水進(jìn)入瓶里，最終進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積約為瓶容積的15%．如果把0.5克（過(guò)量）白磷置于燃燒匙中，按照相同操作最終進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積約占瓶容積的21%．
（1）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？______．
（2）有人認(rèn)為，在水面下打開(kāi)塞子水即進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，主要原因是五氧化二磷溶于水，這種看法是否正確？為什么？
______．
（3）白磷和紅磷燃燒時(shí)看到的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______．

某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO₄．
（1）CuSO₄是重金屬鹽，能與蛋白質(zhì)發(fā)生______變化（選填“物理”或“化學(xué)”），使蛋白質(zhì)失去原來(lái)的生理功能，所以CuSO₄有毒．
（2）為了測(cè)定廢液中CuSO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該小組取了100g廢液，逐滴加入NaOH溶液至過(guò)量．測(cè)得生成Cu（OH）₂沉淀（無(wú)其它沉淀）的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如上圖所示：
①說(shuō)明圖中的OA段未生成Cu（OH）₂沉淀的原因．
②計(jì)算廢液中CuSO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留1位小數(shù)）．
如果仍取l00g廢液，向其中逐滴加入過(guò)量的BaCl₂溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，將所得沉淀洗滌、干燥稱得質(zhì)量為m g，能否用含m的代數(shù)式表達(dá)廢液中CuSO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？______ （填“能’，或“不能”）并說(shuō)明你的理由．______．

某元素R的相對(duì)原子質(zhì)量為32，在它的氧化物中，R顯+6價(jià)，則該元素的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為

1. A.
   48
2. B.
   64
3. C.
   80
4. D.
   96

每年3月22日是“世界水日”，下列有關(guān)水的敘述正確的是

1. A.
   經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益
2. B.
   可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
3. C.
   所有物質(zhì)在水中的溶解度都隨溫度的升高而增大
4. D.
   地球上的水資源豐富，取之不盡，用之不竭

材料大致可以分為四類________、________、________、________．陶瓷、玻璃屬于________材料，合成材料包括________、________、________．________、________、________都是常見(jiàn)的塑料，其中________無(wú)毒，可以包裝食品；________在使用時(shí)會(huì)分解出對(duì)健康有害的物質(zhì)，不宜用于包裝食品．聚乙烯中含有________元素，聚氯乙烯中含有________元素，利用________，可以簡(jiǎn)易地鑒別這兩種塑料．

（1）在C、H、O、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填入空格中：
大理石的主要成分是______；能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是______；
有劇毒的氣態(tài)氧化物是______；能用做消毒劑的物質(zhì)是______．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氧原子______；3個(gè)鎂離子______；二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)______．