化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實(shí)驗(yàn)探究1]

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．	______	氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．

[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)． 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]氯化鋇溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．	有______生成．	說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．	溶液變紅色．	說明原溶液中一定有______．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液______（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
[反思與評(píng)價(jià)]
在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認(rèn)為該方案______（填“可行”或“不可行”），理由是______
[理解與應(yīng)用]（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：______．
（2）取上述部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入足量的氫氧化鋇溶液，完全反應(yīng)后得到1.97g白色沉淀，求上述氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

以下對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

1. A.
   鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
2. B.
   木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
3. C.
   吹滅蠟燭后會(huì)產(chǎn)生白煙
4. D.
   鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射等

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

（1）寫出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是______．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為______．（填a或b）
（4）若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放的試劑是______．
（5）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
【問題】為什么膠塞會(huì)突然彈飛呢？
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
【猜想】甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的．
【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了______兩名同學(xué)的猜想．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

【交流反思】
（1）老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛．你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)．由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)______．

詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”常用來形容老師們的無私奉獻(xiàn)精神．其實(shí)該詩(shī)句中也蘊(yùn)含著許多化學(xué)含義，認(rèn)真思考后請(qǐng)回答：
（1）詩(shī)句寓意著發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）詩(shī)句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的______等氣體以及少量炭粒；
（3）句中“淚”是指______．

節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事．但野炊的過程中可能會(huì)遇到下面一些問題，你將如何怎么處理呢？
（1）野餐食譜如下：主食：饅頭；配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、______、油脂、無機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素，從營(yíng)養(yǎng)角度來看，
你可以再準(zhǔn)備-樣______（填字母序號(hào)，下同）；
A．炒雞蛋；B．牛奶；C．黃瓜；D．烤野兔肉
（2）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃
煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是______；
（3）若不小心被蚊蟲叮咬，可用______涂抹以減輕疼痛．
A．食醋；B．食鹽水；C．肥皂水

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO₂，并檢驗(yàn)CO₂的性質(zhì)．試回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前，先應(yīng)檢查裝置A的______．
（2）用裝置A來制取CO₂，所用的藥品是______和______，發(fā)生的反應(yīng)方程式為______
（3）不能用硫酸制CO₂，理由是______
（4）若要用裝置B鑒定CO₂，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是______，現(xiàn)象是______，將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______
（5）裝置C是紫色石蕊試液，將二氧化碳通入，使其變______色，如將此溶液加熱則溶液由______ 色變?yōu)開_____色．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：①______ ②______
（6）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

下列實(shí)驗(yàn)做法或結(jié)論正確的是

1. A.
   用干燥的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉稀溶液的pH
2. B.
   將一粒高錳酸鉀放在汽油中攪拌得到均一穩(wěn)定的紫色溶液
3. C.
   用木炭或蠟燭代替紅磷做空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
4. D.
   用酚酞溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)

在2013年春夏之際，我國(guó)部分省市出現(xiàn)了H7N9“禽流感”疫情．“高溫滅殺禽流感、經(jīng)常洗手可預(yù)防”． H7N9“禽流感”病毒屬于

1. A.
   糖類
2. B.
   蛋白質(zhì)
3. C.
   油脂
4. D.
   維生素

現(xiàn)有H、O、S、C、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
（ l ）人體中含量最多的物質(zhì)________；
（ 2 ）會(huì)導(dǎo)致酸雨的氣體________；
（ 3 ）沼氣的主要成分________；
（ 4 ）最理想的燃料________；
（ 5 ）碘酒中的溶劑________．

下列物質(zhì)在生活中應(yīng)用不正確的是

1. A.
   食醋用作調(diào)味品
2. B.
   二氧化碳用作制碳酸飲料
3. C.
   甲醛用作食品防腐劑
4. D.
   純堿用作發(fā)面蒸饅頭