日常生活中各種塑料制品已被廣泛應用，請分析使用塑料的利與弊．

開學初，為了激發(fā)同學們的興趣，老師做了幾個小實驗，通過一學年的學習，你能說明其中的原因嗎？
實驗一“清水變牛奶”：老師讓同學往裝有無色溶液的試管中吹氣，無色溶液變白色渾濁，請用化學方程式表示________；
實驗二“牛奶變清水”：老師往實驗一中變白色渾濁的混合液中加入另一種無色溶液，試管中的混合液又變得澄清，請用化學方程式表示________；
實驗三“清水變汽水”：往一無色溶液中加入另一種無色溶液，混合液產(chǎn)生大量氣泡，請用化學方程式表示________；
實驗四“清水變紅酒”：往一無色溶液中加入另一種無色溶液，混合液變紅色，原因是________．

某化學興趣小組探究NH₄Cl、CaCl₂、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化．
【藥品器材】
水、NH₄Cl、CaCl₂、NaCl；
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等．
【實驗探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另還有一個燒杯只加水，用溫度計測量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗	水的體積	所加物質(zhì)	測量液體溫度（℃）
實驗1	50mL	NH4Cl	15
實驗2	50mL	CaCl2	28
實驗3	X	NaCl	21
實驗4	50mL	無	22

【數(shù)據(jù)分析】
（1）表中X為______mL．
（2）比較實驗2與實驗4，可獲得結(jié)論是______．
（3）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是______．
【反思提升】
（4）經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷，它是______（填選項，可多選）．
A．實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C．加入物質(zhì)的種類不一樣．

從化學事實中歸納（或總結(jié)）出具有一定普遍性和規(guī)律性的知識，是提高化學學習效率的有效方法之一．
（1）以下為某同學歸納的規(guī)律，你認為是否合理？若不合理，請指出，并舉一反例（有化學方程式表示）說明．
A、單質(zhì)鐵參加的置換反應，反應后鐵一般表現(xiàn)+2價．
B、凡是有單質(zhì)參加的反應，都是置換反應
答：______
（2）下表某同學探究氧氣制取的部分實驗報告．

反應物	反應條件	30秒內(nèi)放出氣泡（“+”越多表示氣泡越多）
5%的H2O2溶液	常溫	+
5%的H2O2溶液	40°C	+++
5%的H2O2溶液	常溫、MnO2（催化劑）	+++++++

請你根據(jù)以上實驗報告，歸納出化學反應條件與化學反應速率快慢的規(guī)律并填在橫線上．
規(guī)律：①其它條件不變時，加入催化劑，______．②______．

世博“零碳館”是中國第一座“零碳”排放的公共建筑，這里“碳”是指

1. A.
   煤
2. B.
   石油
3. C.
   天然氣
4. D.
   二氧化碳

某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災．就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是______．
（2）該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是______．
（3）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中不正確的是______（填序號）．
A．退到衛(wèi)生間暫避     B．匍匐前進，尋找安全出口    C．藏在桌子底下等待救援

哪種方法能使室溫時的飽和KNO₃溶液的濃度減小，但仍為飽和

1. A.
   加少量的水，再降溫至剛有晶體析出
2. B.
   降低溶液的溫度，濾出晶體后再恢復到原來的溫度
3. C.
   加入少量溶質(zhì)，再升高溫度
4. D.
   加入足量的水，但溫度保持不變

下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是

1. A.
   H₂中的“2”表示2個氫原子
2. B.
   H₂O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫元素
3. C.
   中的“+2”表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
4. D.
   2N中的“2”表示2個氮原子

（1）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”（如右圖），制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是______（填名稱）．
（2）活性炭具有______的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖．
（3）古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，這是由于______．

如圖所示的是常用的實驗裝置

（1）寫出標號儀器的名稱①______ ②______；
（2）通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．______相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（3）若用如圖裝置AC加熱高錳酸鉀制取氧氣．寫出反應的化學方程式______該反應屬于______反應，當氣泡______時，再開始收集；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是______，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______；
（4）為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有（填序號）______
（5）除了用C外還可用______（填字母）收集氧氣，用這種方法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：______．
（6）裝置B可以用來制取______，（填氣體名稱）化學方程式為______若B中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______．
A．控制液體的滴加速度　　　B．用體積小的容器　　C．加熱反應物．