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科目： 來源： 題型：解答題

現有下列實驗裝置，請回答下列問題：
（1）儀器①名稱是______；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2時該反應的化學方程式為______，反應前后，二氧化錳在固體混合物中質量分數是______（“不變”或“變大”或“變小”），若將生成的氣體用向上排空氣法收集，驗滿方法是______；
（3）實驗室用雙氧水溶液與二氧化錳混合制O2時，為了控制產生氧氣的反應速率，應選的發(fā)生裝置是______（填字母），該反應的化學方程式為______，基本反應類型是______反應；
（4）若用D裝置進行碳還原氧化銅的實驗，a處的實驗現象為______，發(fā)生反應的化學方程式是______；要檢驗反應后的氣體中含有CO2，b處試劑的名稱為______；

（5）實驗室用大理石和稀鹽酸制CO2時選用了裝置E，實驗一段時間后，關閉C處的活塞，觀察到的現象是______；若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的CO2，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目： 來源： 題型：解答題

有一包白色粉末，可能由碳酸鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅和氯化鋇中的一種或幾種組成．為了確定它的組成，某化學小組同學進行了如下探究活動：
提出假設：白色粉末由上述五種物質組成．
實驗探究：
步驟1：取少量白色粉末，加足量水溶解后過濾，得到白色沉淀和無色濾液．
步驟2：取少量由步驟1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有無色氣體產生．
獲得結論：
（1）原白色粉末中一定沒有______（寫化學式），說明假設不成立；
（2）步驟1得到的沉淀是______（寫化學式）；
（3）白色粉末的組成可能是（寫化學式）：______．

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科目： 來源： 題型：解答題

有A、B、C、D、E、F六種物質，它們間的相互關系如下圖所示（連線表示能相互反應）．已知：D是一種金屬單質，它可能是鋅或銅；A、B、C、E、F分別是AgNO3、Ca（OH）2、鹽酸、Na22CO3、BaCl2五種物質中的一種．其中，A和C反應時能生成一種無色氣體．
（1）它們的化學式分別是：A______；C______；D______；F．______．
（2）寫出有關化學反應的方程式：C+E：______．

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科目： 來源： 題型：解答題

某興趣小組在探究金屬與酸的反應時發(fā)現了意外情況：銅能與稀硫酸反應--將一小塊銅片放入試管中，加入適量稀硫酸，無現象；加熱該試管，較長時間后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍色．

【討論猜想】
（1）小王提出了兩點想法，但遭到同學們的反駁，請你在他的想法后面寫出同學們的反駁意見．
小王的想法一：銅片可能不純，含有的活動性強的金屬雜質與稀硫酸反應生成了H2．同學們的反駁意見是______．
小王的想法二：在金屬活動性順序中Cu排在H后面，所以Cu一定未參加反應．同學們的反駁意見是______．
（2）小張也提出了兩點想法，得到了同學們的擁護．
小張的想法一：加熱后稀硫酸濃縮成濃硫酸，而濃硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脫水性等特性，也許能與Cu反應．
小張的想法二：生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認為他猜想的依據是______．
【探究實驗一】
根據小張的想法，興趣小組的同學設計了右圖的實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應．實驗現象為加熱后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍色，石蕊試液變紅，說明濃硫酸能與Cu反應．
請回答：
（1）石蕊試液變紅說明生成的氣體中有______；
（2）在實驗裝置中，“蘸有濃堿液的棉花”的作用是______．
【探究實驗二】
興趣小組的同學為判斷生成的氣體中是否含有O2 和H2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質．于是他們設計了如下的實驗裝置：


請回答：A中觀察到______；
B中觀察到______，證明無O2；
C中觀察到______，證明無H2．
【實驗反思】
上述探究說明，所謂銅能與稀硫酸反應實際上是加熱時水分蒸發(fā)、稀硫酸逐漸變成濃硫酸才與銅發(fā)生了反應．
請思考回答：探究實驗一中如果持續(xù)加熱到銅片上不再冒氣泡時，剩余溶液中還有硫酸剩余嗎？請判斷并說明理由______．

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科目： 來源： 題型：解答題

碳及其化合物在生活中應用廣泛．
①金剛石用來切割玻璃；②石墨用于制作電極；③一氧化碳用作氣體燃料； ④干冰用于人工降雨； ⑤一氧化碳可用于煉鐵．
（1）上述用途中，主要利用物質化學性質的有______．（填序號）
（2）除④以外，寫出二氧化碳的一條用途______．
（3）一氧化碳與赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵反應的化學方程式為：______．
（4）一氧化碳燃燒時火焰呈藍色，該反應的化學方程式為：______．
（5）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉化器，可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉化為無毒的二氧化碳和氮氣，該反應的化學方程式為______．

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科目： 來源： 題型：解答題

化學實驗是探究物質的組成、性質與制取重要方法和手段．
（1）A、B二個研究物質組成的實驗．請回答：

①導致A實驗測定結果偏小的可能原因有______（舉一例）．
②B實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后______種類不變來推斷甲烷的組成．
（2）化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時，做了如圖所示的實驗：

根據上述實驗現象，推斷氨氣的兩條物理性質______、______．
（3）根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（Ⅰ）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______；
（Ⅱ）連接裝置A與C，用氯酸鉀制取氧氣，反應方程式為______，
實驗操作有：a．停止加熱　b．固定試管　 c．將導管從水槽中取出　d．裝藥品和放棉花 e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是______．
（Ⅲ）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為______，收集裝置應選______．反應的化學方程式為______．
（Ⅳ）若進行木炭還原氧化銅實驗，需用A裝置外，還需連接______裝置，連接該裝置的目的是______，實驗結束后，先用彈簧夾將連接兩個裝置的橡皮管夾住，然后熄滅酒精燈，這樣做除了能防止生成的銅被氧化外，還具有的作用是______．

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科目： 來源： 題型：解答題

寫出具有下列用途（或其主要成分）的化學式．請從下列物質中選擇：
液態(tài)氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態(tài)氫氣、干冰、氮氣
（1）可用作人工降雨的是______；　　　
（2）可作食品保護氣的是______；
（3）能治療貧血的是______；　　　
（4）可作火箭的助燃劑的是______．

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科目： 來源： 題型：填空題

寫出下列元素的符號或元素名稱或符號的意義．
①氫________②硫________③碳________
④鈉________⑤鉀________⑥氯________
⑦2H表示________⑧O表示________；________．

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）成語“釜底抽薪”所包含的化學原理是______．
（2）下列四種物質在氧氣中完全燃燒后，都只生成二氧化碳和水．則生成二氧化碳和水的質量比為22：9的物質是______．
①CH4；②C3H6；③C2H2；④C2H5OH．

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科目： 來源： 題型：解答題

酸雨是pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水．某學校化學活動小組的同學，取剛降地面的雨水樣，用pH計（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數據如下表所示：
測定時間5：055：105：155：205：255：305：35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
（1）在測定的期間內，雨水的酸性______（填增強、減弱、不變）
（2）經調查，是由于這一地區(qū)工廠使用含硫燃料（煤和石油）燃燒和金屬冶煉廠釋放的二氧化硫氣體造成的．
①寫出含硫燃料（煤和石油）燃燒釋放出二氧化硫氣體的化學方程式：______．
②在測定的時間內，酸雨樣品pH發(fā)生變化的主要原因是：酸雨中的亞硫酸（化學式是H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故．請寫出反應的化學方程式：______．

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同步練習冊答案