成年人每天要吸入氧氣132.3g，問相當于吸入多少千克空氣？（氧氣的密度是1.43g/L，空氣的密度是1.29g/L）

某班一學(xué)習(xí)小組以“酸雨的危害”為課題進行科學(xué)探究．請你參與他們的探究，完成下列探究過程中的記錄．
【提出假設(shè)】酸雨易對________造成危害．
【調(diào)查收集資料】通過查閱資料搜集到以下資料．


【交流討論】造成酸雨的物質(zhì)主要
來自于：（任寫兩點）________、________．
【設(shè)計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進行對比實驗．（如下圖所示）
實驗環(huán)境：①天然雨水；②向充滿SO₂的集氣瓶中加少量的水，模擬“酸雨”．
【實驗現(xiàn)象】觀察一段時間后，各裝置里的物質(zhì)分別發(fā)生了變化，就A、B、C三組裝置中任選一組描述其對比現(xiàn)象________．
【交流反思】
①用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是________．
②同學(xué)甲認為：酸雨的腐蝕作用來自于SO₂的酸性；同學(xué)乙認為：酸雨的腐蝕作用是由于SO₂與水等反應(yīng)生成相應(yīng)的酸的緣故．你認為________的結(jié)論正確．為了說明正確的結(jié)論，你認為還需要補充的對比實驗所用的樣品是________．
A．蒸餾水B．干燥的SO₂氣體C．稀硫酸D．其他稀酸溶液
【實際運用】下列控制酸雨的措施合理的是________
A．使用脫硫煤B．加高工業(yè)煙囪C．開發(fā)新能源．

同學(xué)們用連線的方法對所學(xué)知識進行了整理，其中完全正確的是

1. A.
   小芳認為，物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的．如：
   
2. B.
   小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)
   
3. C.
   小浩搜集資料發(fā)現(xiàn)，人體引發(fā)的疾病與缺乏某元素有關(guān)．如：
   
4. D.
   小琪認為收集氣體的方法和氣體的物理性質(zhì)有很大關(guān)系．如：
   

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

1. A.
   氧氣無色無味
2. B.
   鋁呈銀白色
3. C.
   蔗糖易溶干水
4. D.
   紙張能燃燒

運送“神州五號”載人飛船的是長征二號F捆綁式大推力運載火箭，升空時的主要燃料之一是偏二甲肼，其化學(xué)式為C₂H₈N₂，下列關(guān)于偏二甲肼的說法不正確的是

1. A.
   偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
2. B.
   偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是60
3. C.
   偏二甲肼中各元素化合價的代數(shù)和為零
4. D.
   偏二甲肼中C、H、N三種元素的質(zhì)量比為2：8：2

過氧乙酸（其化學(xué)式為C₂H₄O₃）是一種常見的消毒劑，請你回答．
（1）C₂H₄O₃中共含　種元素，其相對分子質(zhì)量為______．
（2）該物質(zhì)中C：H：O的元素質(zhì)量比為______：______：______．
（3）該物質(zhì)所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫計算過程，保留小數(shù)點后一位數(shù)字）
（4）多少克過氧乙酸含24g氧元素？（寫計算過程）

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)的描述，錯誤的是

1. A.
   通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體
2. B.
   氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
3. C.
   氧氣易溶于水
4. D.
   氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體

化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是________
A、分子數(shù)目　　　B、元素種類　　　C、物質(zhì)種類　　　 D、________．

現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）300mL，能配制質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸（1.10 g/mL）多少毫升？還需加入水多少毫升？

人體內(nèi)所含的鈣元素主要以羥基磷酸鈣[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]晶體的形式存在于骨骼和牙齒中．（將計算結(jié)果填寫在橫線上）
（1）羥基磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為______．
（2）羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______%．（準確至0.1%）
（3）成人體內(nèi)含鈣元素約1.2kg，相當于含羥基磷酸鈣約______kg．