構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學習和研究化學常用的科學方法．如圖是小李同學在復(fù)習“我們身邊的化學物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學反應(yīng)．
請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，“A”物質(zhì)屬于______；“B”物質(zhì)屬于______．
（2）除去鐵銹利用的反應(yīng)是______（填序號，下同），實驗室制取CO₂利用的反應(yīng)是______．
（3）舉一例用化學方程式表示溶液質(zhì)量減少的反應(yīng)③______；舉一例用化學方程式表示反應(yīng)⑥______．
（4）反應(yīng)④⑤⑥都是______反應(yīng)，其實質(zhì)是陰陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水，請回答反應(yīng)⑤的實質(zhì)是B、C在水中解離出的______（填化學符號）結(jié)合生成了______．
（5）請依據(jù)（4）中獲得的啟示，判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是______．
A．Ba²⁺、SO₄^2-　　 B．CO₃^2-、H⁺　　　C．H⁺、OH^-　　 D．Na⁺、NO₃^-．

（1）制作松花蛋所需配料有純堿、氯化鈉、生石灰、草木灰（內(nèi)含碳酸鉀）、開水，此外還需要米糠、稻殼等．根據(jù)所學知識推斷用配料制做時發(fā)生的化學反應(yīng)有（用化學方程式表示）______．
（2）硫和氧的化學性質(zhì)相似，在某些化合物中，硫原子可以代替氧原子．請完成下列化學反應(yīng)方程式：①CS₂和Na₂S水溶液混合振蕩______，②P₂S₅溶于Na₂S溶液中______．

“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．
（1）一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，化學方程式如下：
2Cu（NO₃）₂ 2CuO+O₂+4X．其中X是一種空氣污染物，其化學式為______．
（2）煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學方程式為______．
（3）小雨想探究“黃金項鏈”中是否含有金屬銅，她可選用下列試劑中的______．
A．ZnC1₂溶液　　B．Mg（NO₃）₂溶液　　 C．H₂SO₄溶液　　　D．AgNO₃溶液
（4）為探究“物質(zhì)燃燒的條件”，同時點燃小木條和小煤塊，發(fā)現(xiàn)小煤塊點燃所需時間長，原因是______．
（5）紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙．下列物質(zhì)中可用來改良土壤酸性的是______．
A．生石灰　　　B．熟石灰　　　C．過磷酸鈣　　　D．氫氧化鈉．

下列有關(guān)粗鹽提純的說法中不正確的是

1. A.
   用溶解、過濾的方法能除去粗鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì)
2. B.
   除去NaCl溶液中的Na₂SO₄，可以加入適量的BaCl₂溶液
3. C.
   除去NaCl溶液中的CaCl₂，可以加入適量的K₂CO₃溶液
4. D.
   通過蒸發(fā)溶劑的方法除去氯化鈉溶液中的水，得到食鹽晶體

學完金屬活動性順序的知識后，某同學認為在家中也可以驗證Na、Al、Cu三種金屬的活動性順序，廚房供選擇的物質(zhì)：醋精、白酒、食鹽水、水、鋁絲、銅絲．為了得出比較嚴密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請你完成下列實驗報告．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
1．在兩個玻璃杯中分別取少量________，再分別插入打磨后的鋁絲和銅絲；	鋁絲和銅絲表面都沒有明顯變化	Na比Al、Cu活潑
2．在另兩個玻璃中分別取少量________，再分別插入打磨后的鋁絲和鋼絲．		Al比Cu活潑

據(jù)此得出，三種金屬活動性由強到弱的順序是Na＞Al＞Cu．

某同學用量筒量液體，開始時仰視，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后俯視，讀數(shù)為15mL，試判斷，該同學倒出的液體體積實際為

1. A.
   等于5mL
2. B.
   小于5mL
3. C.
   大于5mL
4. D.
   A、B、C都有可能

氫氣和氧氣各1mol在一密閉容器中完全反應(yīng)后冷卻至室溫，容器內(nèi)氫、氧原子的個數(shù)比是________
A、1：1　　　　　　 B、3：1　　　　　　 C、2：1　　　　　　D、1：2．

奧運五福娃分別代表初中化學常見的五種化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．圖中已略去部分物質(zhì)）試回答以下問題．
（1）確定“迎迎”和“歡歡”代表的物質(zhì)．“迎迎”______；“歡歡”______．
（2）寫出下列化學方程式：
“妮妮”→“貝貝”______；
“晶晶”→“迎迎”______；
“貝貝”-“歡歡”______．

在天平的兩個托盤上分別放置盛有182.5g20%的鹽酸的兩個燒杯，這時天平已經(jīng)平衡．再分別向兩個燒杯中放入等質(zhì)量的大理石和鋅片，反應(yīng)完畢后，兩個燒杯中的大理石和鋅片都有剩余，為了使天平重新平衡需向哪個托盤增添砝碼？增加多少克？________．

化學方程式表示的意義（以2H₂O 2H₂↑+O₂↑為例）
（1）表示了化學反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，如______是反應(yīng)物，______是生成物．
（2）表明了該化學反應(yīng)進行的條件，如______是該反應(yīng)的條件．
（3）表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，如在“2H₂O2H₂↑+O₂↑”的反應(yīng)中，每36份質(zhì)量的水反應(yīng)生成______份質(zhì)量的氫氣和______份質(zhì)量的氧氣．各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為H₂O：H₂：O₂=______：______：______．