實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，寫(xiě)出化學(xué)方程式：
（1）________．
（2）________．
（3）________．

下列敘述不科學(xué)的是

1. A.
   貧碘地區(qū)的人需用加碘食鹽
2. B.
   碳酸鈣可用作人體補(bǔ)鈣劑
3. C.
   用鐵鍋炒菜可增加鐵元素
4. D.
   長(zhǎng)期飲用純凈水有利于人體健康

下列事例與化學(xué)有關(guān)的是
①研制新藥物　 ②使環(huán)境變得更加美好　 ③研制新型半導(dǎo)體材料　 ④研制印染工業(yè)中的新型染料．

1. A.
   ①②
2. B.
   ①③
3. C.
   ①②④
4. D.
   ①②③④

化學(xué)就在我們身邊，他與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從石灰石、氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二氧化碳、硝酸銨等物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫(xiě)在空白處：
（1）可供給人類呼吸的氣體是________；
（2）烹飪時(shí)可作調(diào)味品的是________；
（3）可用作氮肥的是________；
（4）天然氣的主要成分是________；
（5）可用作冰箱除味劑的是________；
（6）可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是________；
（7）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是________；
（8）可用作建筑材料的是________．

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是

1. A.
   糖類氧化可以放出能量--做人類供能的食物
2. B.
   石墨導(dǎo)電--可作電極
3. C.
   稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
4. D.
   二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨

地震災(zāi)害造成災(zāi)區(qū)水質(zhì)受到嚴(yán)重污染，可采用①過(guò)濾②沉降③加絮凝劑④吸附⑤消毒殺菌⑥煮沸等操作來(lái)凈化飲水．其正確的操作順序?yàn)?/h1>

1. A.
   ①②③④⑤⑥
2. B.
   ②①③④⑤⑥
3. C.
   ③②①④⑤⑥
4. D.
   ③①②④⑤⑥

在我校實(shí)驗(yàn)室實(shí)施的揚(yáng)州市2011年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查剛剛落下帷幕．實(shí)驗(yàn)考查中H₂O₂分解制氧氣為何不采用MnO₂作催化劑？同學(xué)們?yōu)橹�展開(kāi)了探究．
I、他們首先配制實(shí)驗(yàn)所需的50mL、6%的H₂O₂溶液．
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購(gòu)置的雙氧水，標(biāo)簽如圖所示．
（1）若用這瓶雙氧水來(lái)配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克？
（2）另有一瓶5個(gè)月前購(gòu)進(jìn)的相同規(guī)格的雙氧水，經(jīng)檢測(cè)，已緩慢分解放出了9.6g氧氣，求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
II、然后同學(xué)們又比較了各催化劑在室溫下對(duì)50mL、6%的H₂O₂溶液分解反應(yīng)的催化作用情況．
[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)各催化劑對(duì)50mL、6%的H₂O₂溶液分解反應(yīng)的催化作用情況（室溫22℃）

催化劑及用量	O2 平均產(chǎn)量	制氧所需時(shí)間	成本	反應(yīng)情況
MnO21.0g	919mL	10′03″	0.11元	分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴	985mL	4′50″	0.02元	均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴	955mL	4′57″	0.03元	均勻產(chǎn)生O2

[實(shí)驗(yàn)分析]由表中數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)可以得出，MnO₂ 催化分解H₂O₂制氧氣有兩點(diǎn)不足，①開(kāi)始反應(yīng)速率過(guò)快，氧氣產(chǎn)生后，發(fā)生裝置內(nèi)壓強(qiáng)驟然增大，使用分液漏斗滴液往往受阻，收集氧氣排水或排空氣時(shí)稍微耽擱，就會(huì)有不少O₂ 逸失，到收集最后一瓶O₂反應(yīng)變慢，耗時(shí)太長(zhǎng)．②________．
[提出問(wèn)題]同學(xué)們認(rèn)為用FeCl₃溶液作催化劑效果最好．但FeCl₃溶液為何能催化分解H₂O₂？
[實(shí)驗(yàn)猜想]已知FeCl₃在水中可解離出Fe³⁺ 和Cl^-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；
乙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
丙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-；
你認(rèn)為最不可能的是________ 同學(xué)的猜想，理由是________．
同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你仔細(xì)分析后填空：
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程1]向盛有5mL、6% H₂O₂溶液的試管中加入少量的HCl溶液，并把帶火星的木條伸入試管．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1]無(wú)明顯現(xiàn)象．對(duì)應(yīng)結(jié)論：________．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程2]另向盛有5mL、6%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的________，并再次把帶火星的木條伸入試管．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2]________．
對(duì)應(yīng)結(jié)論：________．
[拓展研究]
同學(xué)們還比較了FeCl₃和CuSO₄兩種鹽對(duì)H₂O₂分解的催化效果，他們分成甲、乙兩組，分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．（設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同）

（1）指出儀器名稱：A________　 B________
（2）寫(xiě)出以FeCl₃為催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
（3）圖一可通過(guò)觀察________來(lái)定性比較得出結(jié)論．有同學(xué)提出將藥品CuSO₄改為CuCl₂更為合理，其理由是________，你認(rèn)為藥品還可以作何改進(jìn)？________．
（4）檢查圖二裝置氣密性的方法是：________（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時(shí)間后松開(kāi)活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說(shuō)明裝置氣密性________（填“良好”或“不好”）．該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是________（填序號(hào)：A．一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積　　B．收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量）．
研究小組還對(duì)溶液濃度、溫度等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間

濃度 時(shí)間（min） 條件	30% H2O2	15% H2O2	5% H2O2
加入a g MnO2	0.2	0.8	2.0

[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是：________．

下列生活里的常見(jiàn)現(xiàn)象中，一定涉及化學(xué)變化的是

1. A.
   放在衣柜里的樟腦丸逐漸變小
2. B.
   冰箱中放入木炭后，異味消失
3. C.
   自行車淋濕一段時(shí)間后出現(xiàn)銹漬
4. D.
   夏天帶到學(xué)校的咸菜表面有時(shí)出現(xiàn)食鹽

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）兩個(gè)氫分子________；（2）三個(gè)二氧化碳分子________；（3）二個(gè)碳酸根離子________；
（4）二個(gè)氧原子________；（5）2個(gè)氯離子________；（6）一個(gè)碳酸分子________．

下列化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是

1. A.
   氖氣　Ne₂
2. B.
   氯離子Cl^-
3. C.
   木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式：C+CuO Cu+CO
4. D.
   1個(gè)鈉離子 Na⁺