小明同學做了如下圖的實驗：

（1）當他向試管口的棉花滴加濃氨水，過一會兒后，觀察到試管中________．
（2）本實驗的現(xiàn)象證明了________（填編號）
A、分子在不停地運動 B、分子間具有間隔
C、氨水能使酚酞變紅 D、濃氨水具有揮發(fā)性
（3）通過本實驗，可以了解氨氣的化學性質(zhì)是________．

類推是化學學習中常用的思維方法．下列類推結(jié)果正確的是

1. A.
   碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
2. B.
   酸與堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應
3. C.
   燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒
4. D.
   水能使無水硫酸銅變藍，所以能使無水硫酸銅變藍的就是水

（1）如圖是初中化學學習中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有________，寫出其中一種氣體實驗室制備的符號表達式________．
②有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體．欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應如何使用裝置E？比空氣重的氣體：________；難溶性氣體：________．
③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：________．
（2）小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H₂SO₄兩種酸中的________更合適，理由是________．
②結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意________．

在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，在一定條件下充分反應后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：

物質(zhì)	A	B	C	新物質(zhì)D
反應前物質(zhì)的質(zhì)量（g）	30	30	30	0
反應后物質(zhì)的質(zhì)量（g）	待測	33	0	22

關于此反應，下列認識不正確的是

1. A.
   反應后待測的A質(zhì)量為5g
2. B.
   該反應的基本反應類型是分解反應
3. C.
   A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
4. D.
   若A與C的相對分子質(zhì)量之比為1﹕3，則A與C前的化學計量數(shù)之比為1﹕2

在任何條件下也不與二氧化碳反應的物質(zhì)是

1. A.
   碳
2. B.
   水
3. C.
   氧氣
4. D.
   石灰水

下列原子結(jié)構示意圖中，表示帶兩個單位負電荷的離子的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列做法正確的是

1. A.
   用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物
2. B.
   食品包裝袋內(nèi)用生石灰做干燥劑
3. C.
   銨態(tài)氮肥與熟石灰不能混合使用
4. D.
   電木插座破裂后加熱進行修補

下列說法不正確的是

1. A.
   塑料的利用，造成“白色污染”．都是化學惹的禍！
2. B.
   新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質(zhì)
3. C.
   合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康
4. D.
   農(nóng)藥、化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機

“花香四溢”主要說明了

1. A.
   構成物質(zhì)的微粒不斷地運動
2. B.
   構成物質(zhì)的微粒都是極其微小，肉眼看不見的
3. C.
   微粒之間存在一定的空隙
4. D.
   物質(zhì)都是由微粒構成的

如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應的過程．

回答下列問題：
①寫出該反應的化學表達式________，反應的基本類型是________．
②根據(jù)上圖從物質(zhì)的組成、分子的構成、物質(zhì)的變化的角度各說一點信息：（至少寫出三條）
第一條________；
第二條________；
第三條________．