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科目: 來源: 題型:單選題

在盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中,加入少量的二氧化錳,反應(yīng)結(jié)束后,下列三項:①過氧化氫的質(zhì)量 ②水的質(zhì)量 ③二氧化錳的質(zhì)量,與反應(yīng)前相比,其中發(fā)生變化的是


  1. A.
    僅①
  2. B.
    僅②
  3. C.
    僅①和②
  4. D.
    ①②③

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科目: 來源: 題型:單選題

目前,為了防止空氣污染,我國重點城市進行空氣質(zhì)量日報.下列情況能直接造成空氣污染的包括:①NO2、②NO、③CO、④CO2、⑤SO2、⑥O3、⑦可吸入顆粒物,


  1. A.
    ①②③④⑤⑥⑦
  2. B.
    ②③④⑤⑥⑦
  3. C.
    ①②③④⑥⑦
  4. D.
    ①②③⑤⑥⑦

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科目: 來源: 題型:填空題

在硫酸銅溶液中滴加石灰水,可以看到________,發(fā)生反應(yīng)的方程式為________,農(nóng)業(yè)上用此配成________液對農(nóng)作物有很好的殺蟲作用.

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科目: 來源: 題型:單選題

實驗室用高錳酸鉀制氧氣的過程大致可分下述七個操作步驟:①點燃酒精燈給試管里的物質(zhì)加熱;②檢驗裝置的氣密性;③連接實驗裝置;④將藥品裝入試管里,試管口塞一團棉花,并固定在鐵架臺上;⑤用排水取氣法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)氣管移出水面.其正確的操作順序是


  1. A.
    ②③④①⑤⑥⑦
  2. B.
    ②③④①⑤⑦⑥
  3. C.
    ③②④①⑤⑦⑥
  4. D.
    ③②①④⑦⑤⑥

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖是元素周期表中鈉元素的信息示意圖,對圖中信息解釋不正確的是


  1. A.
    質(zhì)子數(shù)為11
  2. B.
    原子序數(shù)為11
  3. C.
    屬于非金屬元素
  4. D.
    相對原子質(zhì)量為22.99

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科目: 來源: 題型:單選題

如右圖所示,在已調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,再向燒杯中各倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)也相等的稀硫酸,然后在左盤的燒杯中放入ag金屬Zn的粉末,同時在右盤的燒杯中放入ag金屬Fe的粉末.完全反應(yīng)后,觀察到天平左、右兩只燒杯中的金屬粉末均無剩余.則從金屬與酸反應(yīng)開始到結(jié)束的整個過程中,天平指針指向的變化是


  1. A.
    始終向左偏
  2. B.
    始終向右偏
  3. C.
    先向右偏,后向左偏
  4. D.
    先向左偏,后向右偏

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科目: 來源: 題型:解答題

下圖是胃得樂牌胃藥的部分標識.胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸(主要是鹽酸).某患者按標識上的服用方法服藥三天后病情好轉(zhuǎn).計算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中(計算結(jié)果取整數(shù)):
(1)所含氫氧化鎂的質(zhì)量為________mg.
(2)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為________mg.

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科目: 來源: 題型:解答題

某班同學(xué)在實驗室選用下圖裝置進行CO2的制取和驗證性質(zhì)的分組實驗.

(1)實驗室制取和收集CO2應(yīng)該選擇________裝置(填裝置編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(2)若將制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁.小張認為可能是錯用了較濃的鹽酸,使制得的CO2中混入了氯化氫氣體.為了驗證小張的想法,甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的G或H裝置與發(fā)生裝置連接進行實驗.你認為:
①甲組同學(xué)選擇G裝置,他們________(填“能”或“不能”)證實這一想法,理由是________.
②乙組同學(xué)選擇H裝置,他們________(填“能”或“不能”)證實這一想法,理由是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

在空氣中燃燒既能生成二氧化碳,又能生成水的物質(zhì)是


  1. A.
    木炭
  2. B.
    甲烷
  3. C.
    氫氣
  4. D.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列原子各1x1021個,總質(zhì)量最大的是:


  1. A.
    氫原子
  2. B.
    鐵原子
  3. C.
    氧原子
  4. D.
    氯原子

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